自闭症学生不良情绪疏导个案研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 概念界定 | 第12-14页 |
| 1.3.1 自闭症的定义 | 第12页 |
| 1.3.2 情绪 | 第12-13页 |
| 1.3.3 情绪问题 | 第13页 |
| 1.3.4 不良情绪 | 第13-14页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第14-16页 |
| 1.4.1 个案研究在自闭症研究中的应用 | 第14页 |
| 1.4.2 关于对自闭症儿童情绪干预的相关研究 | 第14-16页 |
| 2 研究方法及过程 | 第16-18页 |
| 2.1 研究方法 | 第16-17页 |
| 2.1.1 观察法 | 第16页 |
| 2.1.2 访谈法 | 第16页 |
| 2.1.3 个案研究法 | 第16页 |
| 2.1.4 问卷调查法 | 第16-17页 |
| 2.2 研究过程 | 第17-18页 |
| 3 教育干预过程 | 第18-32页 |
| 3.1 研究对象 | 第18-22页 |
| 3.1.1 研究对象的选择 | 第18页 |
| 3.1.2 研究对象的基本情况 | 第18-22页 |
| 3.2 对研究对象基本情况的分析 | 第22页 |
| 3.3 研究准备 | 第22-24页 |
| 3.3.1 研究环境的准备 | 第22-23页 |
| 3.3.2 研究工具的准备 | 第23-24页 |
| 3.3.3 研究人员的准备 | 第24页 |
| 3.4 研究方案 | 第24-32页 |
| 3.4.1 制定不良情绪疏导的计划 | 第24页 |
| 3.4.2 不良情绪疏导的具体方法与过程 | 第24-32页 |
| 4 研究结果与分析 | 第32-35页 |
| 4.1 研究结果 | 第32-33页 |
| 4.2 分析 | 第33-35页 |
| 4.2.1 干预过程中存在的问题 | 第33-34页 |
| 4.2.2 干预过程中的影响因素 | 第34-35页 |
| 5 讨论与建议 | 第35-38页 |
| 5.1 讨论 | 第35页 |
| 5.2 建议 | 第35-37页 |
| 5.3 研究的不足与展望 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
