摘要 | 第4-5页 |
ABSTRACT | 第5-6页 |
1 前言 | 第10-20页 |
1.1 选题依据 | 第10-11页 |
1.2 研究目的与意义 | 第11-12页 |
1.3 文献综述 | 第12-20页 |
1.3.1 相关概念研究 | 第12-13页 |
1.3.2 关于特殊教育的研究 | 第13-15页 |
1.3.3 关于特殊教育学校体育教学的研究 | 第15-16页 |
1.3.4 关于特殊教育学校体育现状的研究 | 第16-20页 |
2 研究对象与方法 | 第20-24页 |
2.1 研究对象 | 第20页 |
2.2 研究方法 | 第20-24页 |
2.2.1 文献法 | 第20页 |
2.2.2 调查法 | 第20-22页 |
2.2.3 观察法 | 第22页 |
2.2.4 数理统计法 | 第22页 |
2.2.5 逻辑分析法 | 第22-24页 |
3 研究结果与分析 | 第24-50页 |
3.1 河南省特殊教育学校分布与类型分析 | 第24-26页 |
3.1.1 特殊教育学校分布现状 | 第24-25页 |
3.1.2 特殊教育学校办学类型 | 第25-26页 |
3.2 特殊教育学校学生现状分析 | 第26-28页 |
3.2.1 学生数量 | 第26-27页 |
3.2.2 学生年龄与男女生比例 | 第27页 |
3.2.3 学生对体育活动的认识及态度 | 第27-28页 |
3.3 河南省特殊教育学校体育教师基本情况分析 | 第28-33页 |
3.3.1 体育教师人数与师生比例 | 第28-30页 |
3.3.2 体育教师年龄及性别现状分析 | 第30页 |
3.3.3 体育教师学历及职称现状分析 | 第30-31页 |
3.3.4 体育教师培训现状 | 第31-32页 |
3.3.5 体育教师对工作的认识及态度 | 第32-33页 |
3.4 河南省特殊教育学校体育教学现状分析 | 第33-37页 |
3.4.1 特殊教育学校体育教学内容现状分析 | 第33-34页 |
3.4.2 特殊教育学校体育教学方法与组织形式现状分析 | 第34-35页 |
3.4.3 特殊教育学校体育教学评价分析 | 第35-37页 |
3.5 河南省特殊教育学校体育场地器材设施现状分析 | 第37-40页 |
3.5.1 特殊教育学校体育场地器材设施现状 | 第37-38页 |
3.5.2 特殊教育学校体育教学场地器材设施使用情况分析 | 第38-39页 |
3.5.3 师生使用场地器材满意度分析 | 第39-40页 |
3.6 河南省特殊教育学校课外体育活动与竞赛现状分析 | 第40-42页 |
3.6.1 特殊教育学校课外体育活动开展情况分析 | 第40-41页 |
3.6.2 特殊教育学校体育竞赛开展现状 | 第41-42页 |
3.7 河南省特殊教育学校体育活动经费情况分析 | 第42-43页 |
3.8 河南省特殊教育学校体育活动开展过程中存在的问题 | 第43-46页 |
3.8.1 特殊教育学校城乡分布不均,学生人数差距较大 | 第43-44页 |
3.8.2 安全问题限制河南省特殊教育学习体育活动的开展 | 第44页 |
3.8.3 体育经费有所增长,但经费不足,来源渠道少的情况仍然存在 | 第44-45页 |
3.8.4 师生比例大,体育教师严重缺乏 | 第45页 |
3.8.5 体育场地、器材设施虽有所完善但还不齐全 | 第45-46页 |
3.8.6 有关特殊学生的体育竞赛少,学生参加体育比赛困难 | 第46页 |
3.9 河南省特殊教育学校体育活动发展对策 | 第46-50页 |
3.9.1 各级政府加大对特殊教育学校体育活动发展的支持力度 | 第46页 |
3.9.2 改善对特殊人群的认识 | 第46-47页 |
3.9.3 加大对特殊教育学校的关注与支持 | 第47页 |
3.9.4 加强对特殊体育教师的培养与引进 | 第47-48页 |
3.9.5 完善体育场地、器材设施建设 | 第48页 |
3.9.6 完善体育竞赛制度,合理召开运动会 | 第48-50页 |
4 结论与建议 | 第50-52页 |
4.1 结论 | 第50-51页 |
4.2 建议 | 第51-52页 |
参考文献 | 第52-56页 |
附录 | 第56-67页 |
附录A 河南省特殊教育学校体育活动开展现状校负责人访谈提纲 | 第56-58页 |
附录B 河南省特殊教育学校体育活动开展现状体育教师调查问卷 | 第58-64页 |
附录C 河南省特殊教育学校体育活动开展现状学生调查问卷 | 第64-67页 |
致谢 | 第67-68页 |