当前位置：
首页
--
文化、科学、教育、体育
--
特殊教育
视障儿童的早期关怀与教育--以江苏省盲人教育资源中心0～6岁盲童的早期关怀与教育的国际合作项目（ECCE）为例
中学聋生语文自主学习教学模式之研究
对话理论在聋校阅读课堂中的应用研究
关于中度智力障碍学生体育课程形成的研究
发展性障碍儿童行为问题功能评量及介入成效的个案研究
学校本位智障儿童教育训练的家长支持模式之构建--以重师特教学院儿童实验学校为例
智能障碍者支持性就业中工作适应能力训练与支持策略的运用及成效实验研究
语音识别技术在高校听障生课堂教学中的信息传递效果及影响因素研究
全纳教育的理论与实践研究
聋校语言教学与手语应用
工读学校对青少年严重不良行为矫正的问题研究--以邵阳工读矫正实践为例
广西特殊教育学校体育现状与对策研究
开封市特殊教育学校不同类型残疾学生体育需求及干预策略
聋儿心理理论发展特点及其训练
IEC技能训练对改善工读学校学生艾滋病预防知识—态度—行为—效能的实验研究
残疾人教育公平问题探究
心灵感化：我国工读学校语文教学的坦途
在盲人大学生中开展新编八段锦教学的可行性研究
5-6岁听力残疾儿童与健听儿童绘画的比较研究
“宏志班”生存与发展研究--基于南京“宏志班”和启东“晨曦班”的个案分析
听障学生人际交往能力培养研究
盲校日记写作教学研究
美国全纳教育之研究
普通初中学生与聋校初中学生价值观的比较研究
现代教育理念下高中聋生写作能力的培养
聋校教师教育信息技术应用现状、问题及对策的研究
全纳教育实践研究：英、美两国的经验分析
聋生解决加减文字题的认知研究
聋人与听力正常人图形视知觉加工能力的比较实验研究--基于拓扑性质知觉理论的探讨
新疆地区盲人学校体育现状调查及发展对策研究
轻度弱智随班就读学生学业求助特点及影响因素的研究
人工耳蜗植入儿童与健听儿童汉语词语听觉理解的实验研究
特定型语言障碍儿童叙事性语言的动词使用研究
人工耳蜗植入儿童与健听儿童音位对比式言语识别能力的比较研究
4-5岁弱智儿童的言语交流行为：在母子互动中的语用研究
聋生工作记忆与录像呈现条件下语言理解的关系
4-6岁汉语重度听觉障碍儿童语用发展研究
上海市特殊学校教师工作满意度及影响因素研究
聋生阅读中标记效应的实验研究
积极行为支持用于智障儿童问题行为干预的研究
工读学校学生依恋、自我概念及其关系的研究
北京地区聋校体育教育现状及发展对策的研究
弱智儿童语言障碍与构音能力研究
湖北省特殊学校教师在职培训模式的建构
关于加强聋生书面语教学的思考
湖南省特殊音乐教育现状调查与对策研究
听力障碍儿童言语训练的个案研究
利用信息技术手段提升听障学生信息素养的研究
聋校信息技术课程分析与研究
聋校语言教学方法的调查与研究
上一页
[18]
[19]
[20]
[21]
[22]
下一页
