| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 1 课题的提出 | 第10-20页 |
| ·研究的意义 | 第10-12页 |
| ·相关研究成果综述 | 第12-18页 |
| ·关于特殊教育内涵的研究 | 第12-13页 |
| ·关于特殊体育概念和目的意义的研究 | 第13-14页 |
| ·关于特殊教育体育师资的研究 | 第14-16页 |
| ·关于特殊体育教育教学的研究 | 第16-18页 |
| ·当前研究尚存的不足之处 | 第18-19页 |
| ·完善特殊教育法律法规体系 | 第18-19页 |
| ·加强不同类型残疾学生体育需求及干预策略的研究 | 第19页 |
| ·出台针对残疾学生的体育课程方案和体质健康标准 | 第19页 |
| ·研究任务 | 第19-20页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第20-22页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-22页 |
| ·文献资料法 | 第20页 |
| ·问卷调查法 | 第20-21页 |
| ·访问调查法 | 第21页 |
| ·逻辑方法 | 第21页 |
| ·数理统计法 | 第21-22页 |
| 3 研究结果与分析 | 第22-50页 |
| ·开封市特殊教育学校体育教育的现状 | 第22-30页 |
| ·开封市特殊教育基本情况 | 第22-23页 |
| ·开封市特殊教育学校体育师资现状 | 第23-25页 |
| ·开封市特殊教育学校场地、器材、设施情况 | 第25-26页 |
| ·开封市特殊教育学校体育课教学情况 | 第26-30页 |
| ·开封市特殊教育学校不同类型残疾学生的体育需求 | 第30-44页 |
| ·智力落后学生的体育需求 | 第30-36页 |
| ·视力残疾学生的体育需求 | 第36-40页 |
| ·听力残疾学生的体育需求 | 第40-44页 |
| ·开封市特殊教育学校不同类型残疾学生的体育干预策略 | 第44-50页 |
| ·对不同类型残疾学生体育干预的共同点 | 第44页 |
| ·加强残疾学生感觉统合的训练 | 第44-46页 |
| ·对智力落后学生进行体育干预的基本要求 | 第46-47页 |
| ·对视力残疾学生进行体育干预的基本要求 | 第47-49页 |
| ·对听力残疾学生进行体育干预的基本要求 | 第49-50页 |
| 4 结论与建议 | 第50-52页 |
| ·结论 | 第50页 |
| ·建议 | 第50-52页 |
| 5 致谢 | 第52-53页 |
| 6 注释 | 第53-55页 |
| 7 参考文献 | 第55-57页 |
| 8 附录 | 第57-63页 |
| 附录1 | 第57-58页 |
| 附录2 | 第58-61页 |
| 附录3 | 第61-63页 |
| 9 个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第63页 |