| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-12页 |
| 前言 | 第12-13页 |
| 1. 文献综述 | 第13-25页 |
| ·特殊教育的发展历史 | 第13-19页 |
| ·世界特殊教育的沿革 | 第13-14页 |
| ·中国特殊教育的沿革 | 第14-17页 |
| ·广西特殊教育的沿革 | 第17-19页 |
| ·解放前的广西特殊教育 | 第17页 |
| ·新中国广西特殊教育的发展 | 第17-19页 |
| ·国内外特殊教育体育研究现状与发展 | 第19-25页 |
| ·国外特殊教育体育研究现状与发展 | 第19-20页 |
| ·国内特殊教育体育研究现状与发展 | 第20-24页 |
| ·国内高校残疾人体育研究现状与发展 | 第20-21页 |
| ·国内特殊教育学校体育研究现状与发展 | 第21-24页 |
| ·特殊学校体育宏观研究 | 第21-22页 |
| ·特殊教育学校体育微观研究 | 第22-24页 |
| ·特殊教育学校体育信息化研究综述 | 第24-25页 |
| 2. 研究对象和方法 | 第25-27页 |
| ·研究对象 | 第25-26页 |
| ·研究方法 | 第26-27页 |
| ·文献资料法 | 第26页 |
| ·访谈法 | 第26页 |
| ·问卷调查法 | 第26-27页 |
| ·问卷信度检验 | 第26-27页 |
| ·问卷效度检验 | 第27页 |
| ·观察法 | 第27页 |
| 3. 研究结果与分析 | 第27-54页 |
| ·师资状况 | 第27-33页 |
| ·体育师资分布状况 | 第27-28页 |
| ·体育教师年龄、教龄状况 | 第28页 |
| ·体育教师学历状况 | 第28页 |
| ·体育教师职称结构及专兼职状况 | 第28-29页 |
| ·体育教师进修及业务培训状况 | 第29-30页 |
| ·体育教师教研及科研状况 | 第30-31页 |
| ·体育教师待遇现状 | 第31-32页 |
| ·体育教师受表彰状况 | 第31页 |
| ·体育教师特殊补贴发放状况 | 第31-32页 |
| ·体育教师与其他学科教师待遇平等性状况 | 第32页 |
| ·体育教师对工作满意度状况 | 第32-33页 |
| ·体育教学状况 | 第33-37页 |
| ·教学大纲、教材及新课程标准实施状况 | 第33-34页 |
| ·体育教学内容选用状况 | 第34-35页 |
| ·体育课组织状况 | 第35页 |
| ·体育课密度及强度 | 第35-36页 |
| ·体育教学评价状况 | 第36-37页 |
| ·学生体育课成绩评价方式 | 第36页 |
| ·学生体育课成绩评价内容 | 第36页 |
| ·学生体育课成绩评价形式 | 第36-37页 |
| ·体育教学方法选用状况 | 第37页 |
| ·课外体育锻炼状况 | 第37-39页 |
| ·两操开展状况 | 第37-38页 |
| ·班级体育锻炼开展状况 | 第38-39页 |
| ·课外体育训练与竞赛开展状况 | 第39页 |
| ·学生体育意识及行为状况 | 第39-42页 |
| ·残疾学生对体育课喜欢程度状况 | 第39页 |
| ·残疾学生喜欢体育课及课外体育活动的原因及动机分析 | 第39-40页 |
| ·残疾学生对体育教师的评价 | 第40-41页 |
| ·残疾学生最喜欢从事的体育项目分析 | 第41页 |
| ·部分学生不喜欢体育的原因分析 | 第41-42页 |
| ·残疾学生体育行为状况 | 第42页 |
| ·领导体育认识状况 | 第42-43页 |
| ·学校体育物质状况 | 第43-45页 |
| ·学校场地器材状况 | 第43-45页 |
| ·学校体育经费投入情况 | 第45页 |
| ·制约特校体育工作健康发展的因素 | 第45-46页 |
| ·学校体育信息化状况 | 第46-49页 |
| ·教育信息化设施现状 | 第46-47页 |
| ·领导教育信息化意识和行为现状 | 第47页 |
| ·体育教师信息化意识及行为现状 | 第47-49页 |
| ·体育教师信息化意识 | 第47-48页 |
| ·体育教师现代教育信息技术操作能力状况 | 第48-49页 |
| ·制约特校体育信息化建设的因素 | 第49页 |
| ·广西特殊学校体育现状与中东部地区比较研究 | 第49-54页 |
| ·师资力量比较 | 第50-53页 |
| ·师资学历结构比较 | 第50-52页 |
| ·教师职称结构现状比较 | 第52页 |
| ·教师专业化素养比较 | 第52-53页 |
| ·学生参加课外体育活动情况比较 | 第53-54页 |
| ·学校体育场地经费现状比较 | 第54页 |
| 4. 广西特殊学校体育发展存在的问题 | 第54-57页 |
| ·师资现状存在的问题 | 第54-55页 |
| ·体育教学存在的问题 | 第55页 |
| ·课外体育存在的问题 | 第55页 |
| ·学校场地、器材经费存在的问题 | 第55-56页 |
| ·学校体育信息化存在的问题 | 第56页 |
| ·学生体育意识和行为不强 | 第56页 |
| ·学校领导对体育教育工作的重视程度远远不够高 | 第56页 |
| ·政府及社会对特殊教育关心不够 | 第56-57页 |
| 5. 广西特殊学校体育发展的对策 | 第57-60页 |
| ·转变教育观念，重视特殊教育体育 | 第57页 |
| ·推行政府责任制 | 第57页 |
| ·实行校长负责制 | 第57-58页 |
| ·完善和加强师资队伍建设 | 第58页 |
| ·理顺工作关系 | 第58页 |
| ·拓宽资金来源渠道，加大资金投入，改善特校体育办学条件 | 第58-59页 |
| ·促进体育教学改革，推动《体育健康课程标准》的贯彻落实 | 第59页 |
| ·整顿课外体育，使其经常化、制度化和规范化 | 第59页 |
| ·克服困难，推动特殊教育学校体育信息化建设 | 第59-60页 |
| ·实施西部基础特殊教育帮扶工程 | 第60页 |
| 6. 结论与建议 | 第60-61页 |
| ·结论 | 第60-61页 |
| ·广西特效体育发展的积极因素 | 第60页 |
| ·广西特校体育发展存在的主要问题 | 第60-61页 |
| ·建议 | 第61页 |
| 7. 特殊教育体育研究发展展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附件1 | 第65-69页 |
| 附件2 | 第69-71页 |
| 附件3 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73-75页 |
