湖南省特殊音乐教育现状调查与对策研究

中文摘要	第1-4页
英文摘要	第4-8页
绪论	第8-10页
第一章 特殊音乐教育的界定与作用	第10-23页
·特殊儿童界定	第10-15页
·特殊音乐教育的界定	第15-16页
·特殊音乐教育与普通音乐教育的相互关系	第16-19页
·特殊音乐教育的作用与意义	第19-23页
第二章 湖南省特殊音乐教育的现状调查	第23-35页
·教学设备的现状与不足	第24-27页
·教师素质的现状	第27-29页
·教师学历偏低	第27-28页
·缺乏专职特殊音乐教师	第28页
·教师对特殊音乐教育的价值认识不足	第28-29页
·学生音乐素质的调查与分析	第29-31页
·音乐知识与技能技巧较好	第29-30页
·音乐课开课情况和学生对音乐的感受情况	第30-31页
·关于三种特殊学生的反思	第31-35页
·对音乐课目标的反思	第32-33页
·对教学内容和形式以及学习方式的反思	第33-35页
第三章 湖南省特殊音乐教育的对策研究	第35-50页
·特殊音乐教育政策研究	第35-38页
·加强特殊音乐教育理论研究	第38-40页
·加强特殊音乐教育的实践研究	第40-47页
·特殊音乐教育的教学内容、形式与方法	第40-42页
·特殊音乐教育的教学原则	第42-47页
·重视特殊音乐教育师资力量的培养	第47-50页
结语	第50-51页
参考文献	第51-53页
附录一: 湖南省特殊音乐教师情况调查问卷	第53-54页
附录二: 音乐知识与能力的学生问卷	第54-55页
湖南师范大学学位论文原创性声明	第55页
湖南师范大学学位论文版权使用授权书	第55页