| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-9页 |
| 第一部分 研究背景 | 第9-26页 |
| 1. 对依恋的研究 | 第9-18页 |
| 2. 对青少年自我概念的研究 | 第18-22页 |
| 3. 对依恋与自我概念关系的研究 | 第22-24页 |
| 4. 与工读学校学生依恋和自我概念有关的相关研究与存在的问题 | 第24-26页 |
| 第二部分 研究目的与方法 | 第26-30页 |
| 1. 研究目的与问题 | 第26页 |
| 2. 研究方法 | 第26-30页 |
| 第三部分 结果与分析 | 第30-43页 |
| 1. 工读学校学生依恋的现状 | 第30-34页 |
| ·工读学校学生与普通学校学生依恋的差异比较 | 第30页 |
| ·工读学校学生依恋的性别、年级差异比较 | 第30-31页 |
| ·在依恋对象上的差异分析 | 第31-32页 |
| ·工读学校学生依恋的半结构化投射访谈结果 | 第32-34页 |
| 2. 工读学校学生自我概念的现状 | 第34-38页 |
| ·工读学校学生与普通学校学生自我概念的差异比较 | 第34-35页 |
| ·工读学校学生自我概念性别、年级差异比较 | 第35-36页 |
| ·工读学校学生自我概念的内容分析 | 第36-38页 |
| 3. 工读学校学生依恋与自我概念关系的研究结果 | 第38-43页 |
| 第四部分 讨论与建议 | 第43-48页 |
| 1 对工读学校学生依恋、自我概念的讨论 | 第43-46页 |
| 2 建议 | 第46-48页 |
| 第五部分 研究总结 | 第48-50页 |
| 1 研究结论 | 第48页 |
| 2 研究成果的意义 | 第48-49页 |
| 3 不足之处与展望 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-56页 |
| 参考文献 | 第56-63页 |
| 后记 | 第63页 |