语音识别技术在高校听障生课堂教学中的信息传递效果及影响因素研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究动机和背景 | 第10-11页 |
| ·研究内容 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·相关名词释义 | 第12-15页 |
| ·听觉障碍 | 第12页 |
| ·辅助技术 | 第12-13页 |
| ·语音识别技术 | 第13页 |
| ·信息 | 第13-15页 |
| 2 文献探讨 | 第15-49页 |
| ·课堂教学信息及其传递原理 | 第15-25页 |
| ·课堂教学信息的特征及其度量 | 第15-21页 |
| ·课堂教学信息传递原理分析 | 第21-24页 |
| ·小结 | 第24-25页 |
| ·听障生课堂教学信息传递过程特点 | 第25-35页 |
| ·听觉障碍的原因和类型 | 第25-26页 |
| ·听障生学习相关特征 | 第26-29页 |
| ·听障生学习上面临的困难及解决措施 | 第29-30页 |
| ·听障生课堂信息传递方法及存在问题 | 第30-32页 |
| ·听障生课堂教学信息传递特点 | 第32-34页 |
| ·小结 | 第34-35页 |
| ·辅助技术与听觉障碍 | 第35-40页 |
| ·辅助技术的含义及分类 | 第35-38页 |
| ·用于听觉障碍的辅助技术 | 第38-40页 |
| ·小结 | 第40页 |
| ·语音识别技术及其在听障教育中的应用 | 第40-49页 |
| ·语音识别技术的原理、分类及应用 | 第40-42页 |
| ·语音识别技术在听障教育中应用的历史 | 第42-44页 |
| ·语音识别技术在听障教育中应用研究的现状 | 第44-48页 |
| ·小结 | 第48-49页 |
| 3 研究设计与实施 | 第49-69页 |
| ·研究设计 | 第49-64页 |
| ·研究内容分解 | 第49-51页 |
| ·研究对象 | 第51-54页 |
| ·研究方法 | 第54-55页 |
| ·研究工具 | 第55-63页 |
| ·研究流程 | 第63-64页 |
| ·研究实施 | 第64-69页 |
| ·准备阶段 | 第64-66页 |
| ·实验阶段 | 第66-67页 |
| ·调查访谈阶段 | 第67-68页 |
| ·资料整理和分析阶段 | 第68-69页 |
| 4 研究数据整理与分析 | 第69-88页 |
| ·课堂教学中使用语音识别技术传递的信息量 | 第69-81页 |
| ·信息熵 | 第69-71页 |
| ·语音识别技术传递信息的品质 | 第71-77页 |
| ·字符数 | 第77-81页 |
| ·课堂中使用语音识别技术学生输出信息的状况 | 第81-88页 |
| ·学生记忆信息状况比较 | 第81-82页 |
| ·学生理解信息状况比较 | 第82-84页 |
| ·学生输出信息的整体状况比较 | 第84-88页 |
| 5 结论与建议 | 第88-92页 |
| ·结论 | 第88-90页 |
| ·语音识别技术传递信息的效果 | 第88-89页 |
| ·影响语音识别技术传递信息效果的因素 | 第89-90页 |
| ·建议 | 第90-91页 |
| ·对教师的建议 | 第90页 |
| ·对未来研究的建议 | 第90-91页 |
| ·研究局限 | 第91-92页 |
| 参考文献 | 第92-99页 |
| 附录一 自编辅助技术概论讲义 | 第99-107页 |
| 附录二 自编辅助技术概论练习题 | 第107-119页 |
| 附录三 学生态度调查表 | 第119-121页 |
| 附录四 教师访谈提纲 | 第121-122页 |
| 附录五 第一阶段预试验练习题 | 第122-123页 |
| 附录六 实验统计处理数据 | 第123-133页 |
| 致谢 | 第133-134页 |
