| 论文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-12页 |
| 第一部分 研究的背景与构想 | 第12-32页 |
| 1 听力正常学生解决加减文字题的研究回顾 | 第12-26页 |
| 2 聋生解决加减文字题的研究回顾 | 第26-28页 |
| 3 研究问题的提出与研究思路 | 第28-32页 |
| 第二部分 实验研究 | 第32-102页 |
| 研究一、影响聋生解决加减文字题的因素的实验研究 | 第32-97页 |
| 1 聋生、听力正常学生解决加减文字题的实验研究 | 第32-55页 |
| 2 聋生、听力正常学生选择图示及在图示提示下解决加减文字题的实验研究 | 第55-65页 |
| 3 聋生理解加减文字题的实验研究 | 第65-71页 |
| 4 聋生理解数概念的实验研究 | 第71-74页 |
| 5 聋生、听力正常学生解决加减文字题的眼动实验研究 | 第74-97页 |
| 研究二、聋生解决加减文字题的干预训练的实验研究 | 第97-102页 |
| 6 聋生解决加减文字题的干预训练的实验研究 | 第97-102页 |
| 第三部分 综合讨论 | 第102-110页 |
| 1 聋生解决加减文字题的困难 | 第102-103页 |
| 2 影响聋生解决加减文字题的因素 | 第103-107页 |
| 3 聋生的干预训练与加减文字题的解决 | 第107-108页 |
| 4 本研究系列实验结果对加减文字题解决的理论模型的验证 | 第108页 |
| 5 本研究系列实验结果对聋校加减文字题教学的启示 | 第108-110页 |
| 第四部分 结论与展望 | 第110-112页 |
| 1 结论 | 第110页 |
| 2 反思与展望 | 第110-112页 |
| 附录 | 第112-124页 |
| 参考文献 | 第124-131页 |
| 后记 | 第131-132页 |
