高职院校学前教育专业毕业生专业素养研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-28页 |
| (一) 问题提出 | 第8-9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-18页 |
| (三) 概念界定 | 第18-19页 |
| (四) 研究目的与意义 | 第19-20页 |
| (五) 研究思路与方法 | 第20-28页 |
| 一、高职学前专业毕业生专业理念与师德现状分析 | 第28-36页 |
| (一) 专业理念与师德总体状况 | 第28-30页 |
| (二) 职业理解与认识 | 第30-32页 |
| (三) 对幼儿及保教的态度 | 第32-33页 |
| (四) 师德修养 | 第33-35页 |
| 小结 | 第35-36页 |
| 二、高职学前专业毕业生专业知识现状分析 | 第36-46页 |
| (一) 专业知识总体状况 | 第36-38页 |
| (二) 幼儿发展与保教知识 | 第38-40页 |
| (三) 幼教政策法规与专业前沿知识 | 第40-42页 |
| (四) 通识知识 | 第42-44页 |
| 小结 | 第44-46页 |
| 三、高职学前专业毕业生专业能力现状分析 | 第46-60页 |
| (一) 专业能力总体状况 | 第46-48页 |
| (二) 环境创设与利用能力 | 第48-49页 |
| (三) 一日生活组织与保育能力 | 第49-51页 |
| (四) 教育与游戏活动实施能力 | 第51-53页 |
| (五) 激励评价与沟通合作能力 | 第53-55页 |
| (六) 反思与发展能力 | 第55-56页 |
| (七) 教科研能力 | 第56-58页 |
| 小结 | 第58-60页 |
| 四、高职学前专业毕业生专业素养问题及原因分析 | 第60-70页 |
| (一) 毕业生专业素养存在的问题 | 第60-64页 |
| (二) 导致毕业生专业素养问题的原因分析 | 第64-70页 |
| 五、提高高职学前专业毕业生专业素养的对策建议 | 第70-76页 |
| (一) 增强社会支持、吸引优秀学生报考学前专业 | 第70页 |
| (二) 构建科学的培养体系 | 第70-76页 |
| 结论 | 第76-78页 |
| 参考文献 | 第78-84页 |
| 附录 | 第84-90页 |
| 后记 | 第90页 |
