| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-27页 |
| (一) 问题提出 | 第9-12页 |
| (二) 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| (三) 概念界定 | 第13-14页 |
| (四) 文献综述 | 第14-24页 |
| (五) 研究思路与方法 | 第24-25页 |
| (六) 研究重点与难点 | 第25-27页 |
| 一、张雪门幼儿游戏思想的产生背景与形成基础 | 第27-51页 |
| (一) 张雪门幼儿游戏思想的产生背景 | 第27-29页 |
| 1. 世界教育发展趋势的激荡 | 第27页 |
| 2. 国内社会现实呼唤新幼儿教育的产生 | 第27-28页 |
| 3. 张雪门家乡地理人文的熏陶为思想的形成创造了条件 | 第28-29页 |
| (二) 张雪门幼儿游戏思想的形成基础 | 第29-51页 |
| 1. 张雪门幼儿游戏思想形成的理论基础 | 第29-37页 |
| 2. 张雪门幼儿游戏思想形成的实践基础 | 第37-51页 |
| 二、张雪门幼儿游戏思想的内容及特征 | 第51-83页 |
| (一) 张雪门幼儿游戏思想的逻辑起点 | 第51-53页 |
| (二) 张雪门幼儿游戏思想的内容 | 第53-77页 |
| 1. 基于实践,倡导新的游戏观 | 第54-62页 |
| 2. 探索并建构中国化、科学化的幼儿园游戏课程 | 第62-67页 |
| 3. 研发有教育价值的经济的中国化游戏设备 | 第67-69页 |
| 4. 确立“尊重儿童”的游戏指导方法 | 第69-72页 |
| 5. 挖掘并利用民间游戏资源 | 第72-76页 |
| 6. 倡导在游戏中促进儿童优良习惯的养成 | 第76-77页 |
| (三) 张雪门幼儿游戏思想特征 | 第77-83页 |
| 1. 融贯中西,注重本土化 | 第77-79页 |
| 2. 思想敏锐,与时俱进 | 第79-80页 |
| 3. 勇于实践,求真探索 | 第80-83页 |
| 三、张雪门幼儿游戏思想的评价与启示 | 第83-91页 |
| (一) 张雪门幼儿游戏思想的评价 | 第83-86页 |
| 1. 确立了游戏在幼儿园教学中的地位 | 第83-84页 |
| 2. 以生活作为游戏思想的基点 | 第84-85页 |
| 3. 尊重“以儿童为主体”的游戏精神 | 第85-86页 |
| (二) 张雪门幼儿游戏思想的启示 | 第86-91页 |
| 1. 游戏与教学的有机融合 | 第86-87页 |
| 2. 注重偶发事项的价值,使计划性与灵活性相结合 | 第87-88页 |
| 3. 幼儿园应以直接经验为主,重视生活的价值 | 第88-89页 |
| 4. 构建中国化、科学化的幼儿园游戏体系应结合国情与时代 | 第89-91页 |
| 参考文献 | 第91-97页 |
| 附录 | 第97-101页 |
| 致谢 | 第101页 |