| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-23页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| （一）基于幼儿权利的角度 | 第10页 |
| （二）《幼儿园教育指导纲要》提出了幼儿园游戏的新要求 | 第10页 |
| （三）基于对游戏价值的认知和创造性游戏的重要性 | 第10-11页 |
| （四）研究者对幼儿园创造性游戏的关注 | 第11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| （一）理论意义 | 第12页 |
| （二）实践意义 | 第12页 |
| 三、文献综述 | 第12-19页 |
| （一）文献来源及数量 | 第12页 |
| （二）幼儿园创造性游戏的相关研究 | 第12-19页 |
| 四、核心概念界定 | 第19-23页 |
| （一）游戏 | 第19-20页 |
| （二）创造性游戏 | 第20-23页 |
| 第二章 研究方法 | 第23-26页 |
| 一、问卷调查法 | 第23页 |
| （一）调查目的与调查对象 | 第23页 |
| （二）调查维度 | 第23页 |
| （三）调查资料的处理 | 第23页 |
| 二、观察法 | 第23-24页 |
| （一）观察目的与观察对象 | 第23-24页 |
| （二）观察方法 | 第24页 |
| （三）观察过程 | 第24页 |
| （四）观察资料的处理 | 第24页 |
| 三、访谈法 | 第24-26页 |
| （一）访谈目的与问题 | 第24-25页 |
| （二）访谈方法与程序 | 第25-26页 |
| 第三章 新疆示范性幼儿园创造性游戏活动开展现状 | 第26-44页 |
| 一、教师在创造性游戏中的教育观念 | 第26-27页 |
| （一）教师的儿童观 | 第26页 |
| （二）教师的教育观 | 第26-27页 |
| 二、幼儿园创造性游戏环境的创设 | 第27-31页 |
| （一）游戏空间的创设 | 第27-28页 |
| （二）游戏材料的提供 | 第28-30页 |
| （三）游戏时间的保障 | 第30-31页 |
| 三、幼儿园创造性游戏活动的组织与实施 | 第31-42页 |
| （一）游戏活动的导入方式 | 第31-33页 |
| （二）游戏活动的角色分配 | 第33页 |
| （三）游戏活动中教师的观察 | 第33-35页 |
| （四）游戏活动中教师的指导 | 第35-40页 |
| （五）游戏活动中教师的评价 | 第40-42页 |
| 四、本章小结 | 第42-44页 |
| 第四章 新疆示范性幼儿园创造性游戏活动开展过程中存在的问题及原因分析 | 第44-54页 |
| 一、幼儿教师教育观念中存在的问题及原因分析 | 第44-45页 |
| （一）在创造性游戏中教师对幼儿的自主性能力期望较低 | 第44-45页 |
| （二）教师对创造性游戏本质的理解存在偏差 | 第45页 |
| 二、创造性游戏环境创设中存在的问题及原因分析 | 第45-47页 |
| （一）游戏材料的提供缺乏层次性 | 第46页 |
| （二）游戏材料的更新补充频率较低 | 第46-47页 |
| （三）游戏活动的时间难以保障 | 第47页 |
| 三、创造性游戏的组织与实施中存在的问题及原因分析 | 第47-54页 |
| （一）教师的指导多主观随意，缺乏系统的观察 | 第47-49页 |
| （二）教师的指导角色多为“教育者”，忽视了幼儿的自主权 | 第49-50页 |
| （三）教师以交叉式介入方式为主，缺乏真正的参与 | 第50-52页 |
| （四）教师在游戏评价中未遵循幼儿的主体性原则 | 第52页 |
| （五）教师的评价方式单一 | 第52-54页 |
| 第五章 提升新疆示范性幼儿园创造性游戏活动开展质量的建议 | 第54-62页 |
| 一、提升幼儿教师教育观念 | 第54-55页 |
| （一）教师应树立正确的儿童观、以积极期望的心态对待儿童 | 第54-55页 |
| （二）教师应充实幼儿园游戏理论知识、完善教育观念 | 第55页 |
| 二、创设适宜创造性游戏活动环境 | 第55-57页 |
| （一）根据幼儿的年龄及兴趣投放材料 | 第55-56页 |
| （二）组合新旧材料使操作方式多样化 | 第56-57页 |
| （三）保证充裕的游戏活动时间 | 第57页 |
| 三、实施开放式创造性游戏活动教师指导策略 | 第57-60页 |
| （一）系统的观察用以发现幼儿的需要 | 第57-58页 |
| （二）幼儿自主探索，教师适当指导 | 第58-59页 |
| （三）灵活进行角色定位，提高创造性游戏指导的有效性 | 第59-60页 |
| 四、呈现以儿童为中心、多样化的游戏评价方式 | 第60-62页 |
| （一）尊重幼儿的自主性 | 第60页 |
| （二）全面运用多种评价方式 | 第60-62页 |
| 反思 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录 | 第65-70页 |
| 附录 1 | 第65-68页 |
| 附录 2 | 第68-69页 |
| 附录 3 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 作者简介 | 第71-72页 |
| 石河子大学硕士研究生学位论文导师评阅表 | 第72页 |
