| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究内容 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-20页 |
| ·相关概念界定 | 第12-13页 |
| ·儿童 | 第12页 |
| ·绘本阅读 | 第12页 |
| ·身体的概念 | 第12-13页 |
| ·身体体验的概念 | 第13页 |
| ·国内外有关绘本阅读的研究 | 第13-16页 |
| ·绘本阅读的形式主义 | 第13-15页 |
| ·绘本阅读的功能主义 | 第15-16页 |
| ·关于阅读中身体的研究 | 第16-17页 |
| ·阅读时身体受到遮蔽 | 第16页 |
| ·阅读中的身体姿态是各种社会阶层的代表 | 第16-17页 |
| ·关于身体现象学的研究 | 第17-19页 |
| ·身体的解构 | 第17页 |
| ·身体现象学理论的研究 | 第17-19页 |
| ·研究的不足 | 第19-20页 |
| 3 儿童在绘本阅读时的身体存在 | 第20-22页 |
| ·儿童在绘本阅读中的动作 | 第20-21页 |
| ·儿童在绘本阅读中的身体以知觉形式存在 | 第21-22页 |
| 4 儿童在绘本阅读时体现了身体与绘本的原初统一 | 第22-30页 |
| ·儿童在绘本阅读时身体官能之间的统一 | 第22-26页 |
| ·儿童在绘本阅读时感知与运动的统一 | 第22-23页 |
| ·儿童在绘本阅读时各种感觉间的统一 | 第23-26页 |
| ·儿童在绘本阅读时身心的统一 | 第26-28页 |
| ·儿童在绘本阅读时身体与绘本的蕴含结构 | 第28-30页 |
| 5 儿童在绘本阅读时的身体主体及主体间性体检 | 第30-42页 |
| ·儿童在绘本阅读时的身体主体 | 第30-37页 |
| ·儿童在绘本阅读时的身体空间性体验 | 第30-33页 |
| ·儿童绘本阅读时身体时间性体验 | 第33-37页 |
| ·儿童绘本阅读的身体间性 | 第37-42页 |
| ·儿童与作者、主角的身体共在性 | 第37-39页 |
| ·儿童在作者、主体角色的身体之间自由转换 | 第39-40页 |
| ·儿童与同伴之间存在知觉共通性 | 第40-42页 |
| 6 儿童在绘本阅读中身体体验的意义 | 第42-48页 |
| ·儿童绘本阅读是为了获得游戏性体验 | 第42-45页 |
| ·儿童绘本阅读与游戏具有相同的佯信特点 | 第43页 |
| ·儿童的绘本阅读与游戏都充分激发了儿童的想象与创造 | 第43-44页 |
| ·儿童的绘本阅读与游戏都是追求非直接功利性的目的 | 第44-45页 |
| ·儿童在绘本阅读教育应实现儿童与绘本的对话 | 第45-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 在学研究成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |