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文化、科学、教育、体育
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学前教育、幼儿教育
台湾《幼儿园辅导计划》及其启示研究
农村幼儿园大班数学教学活动的师幼互动分析--以咸安区为例
农村幼儿教师心理健康研究--以湖北省某市农村为例
农村幼儿园大班数学教学的问题研究--以湖北省咸宁市四所幼儿园为例
论幼儿教师的哲学素养--现象学的视角
幼儿园教师与高师人员合作现状--以武汉地区为例
在园幼儿伤害事故的个案研究
澳大利亚学前教育本科课程研究
教育公平视角下普惠性幼儿园建设研究--以佛山市NH区为例
奥尔夫音乐教学法在学前音乐教育中的应用研究--以江西省萍乡市城区为例
河北省中职学前教育专业教师培训需求与对策研究
中职学前教育专业学生顶岗实习问题与对策研究--以河北N中职学校为例
壮族聚居区学前壮汉双语教学的对策研究--以武宣县桐岭镇为例
通辽市扎鲁特旗乡镇中心幼儿园发展现状、问题及对策
赤峰市某A乡镇中心幼儿园利用环境资源开展民间游戏的个案研究
呼和浩特市赛罕区幼儿教师职业压力现状调查研究
幼儿园获奖教学活动与常态教学活动中的师幼互动比较研究
农村公办幼儿园体育课程的个案调查与对策研究--以晋城市A幼儿园为例
蒙古族幼儿园母语教育研究--嘎亥图中心幼儿园为例
商业空间中儿童教育氛围的营造--“孩子王”儿童主题商场设计解析
韩国首尔西部地区幼儿汉语教育调查报告
开展小班名画欣赏教学活动的实践研究--以上海市X幼儿园为例
嵌入生活活动的幼儿发展评价的实践研究
提升中班幼儿的哲学思维能力：课程开发与实践方案研究
语言能力发展的基础—发展幼儿倾听能力的实践研究
联觉在中班音乐活动中的应用策略研究--以上海K幼儿园为个案
促进中班幼儿创造性思维发展的运动游戏研究
涂鸦与儿童语言的关系研究--涂鸦对儿童语言的作用
嵌入小班运动课程的幼儿发展评价的实践研究
幼儿教师学习共同体对话机制研究
儿童美术教育中“绘本导入法”对幼儿绘画表现能力的影响研究
绘本欣赏美术活动对中班幼儿审美能力的影响研究--以上海市Y幼儿园为例
济南市区早教中心音乐教育的调查研究
不同家园合作形式下家长参与的实践研究--以上海市W幼儿园为例
抽象画欣赏对大班幼儿美术创造力的影响研究
通过小组拼贴活动培养大班幼儿合作能力的实践研究--以上海地区S幼儿园为例
主题背景下奥尔夫教学法在幼儿园音乐活动中的实践研究--以上海市Y幼儿园大班为例
在音乐游戏中提升幼儿音乐感知能力的实践研究
梁启超儿童教育思想研究
幼儿发展的真实性评价研究
嵌入课程的幼儿发展评价的研究
幼儿园家园共育的积极互动策略研究--以森林幼儿园为例
在结构游戏中促进中班幼儿合作行为的实践研究--以上海市W幼儿园为例
本土化方案教学的实施路径及其成效探究--以上海D幼儿园“汽车”方案为例
以幼儿人际交往为核心的社会与情绪学习课程实践研究
《弟子规》教学实践探究--以贵州省遵义市某幼儿园为例
借助思维导图提升中班幼儿阅读能力的实践研究
混龄教育对幼儿社会性发展影响的实践研究--以“间断性”混龄课程为例
幼儿园混龄班一日生活常规管理的研究--以上海市静安区W幼儿园B班为例
幼儿园户外区角运动环境设计与运用--以荆州市实验幼儿园为例
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