| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 一、前言 | 第10-24页 |
| （一）选题缘由及依据 | 第10-11页 |
| 1．幼儿园体育课程本身具有的价值 | 第10页 |
| 2．幼儿园体育课程教育实践的不足 | 第10-11页 |
| 3．对农村幼儿园体育课程的研究，有利于农村学前教育事业的健康发展 | 第11页 |
| 4．个人的兴趣及研究的便利 | 第11页 |
| （二）研究的目的及意义 | 第11-12页 |
| 1．研究目的 | 第11页 |
| 2．研究意义 | 第11-12页 |
| （三）研究对象和研究方法 | 第12-14页 |
| 1．研究对象 | 第12-13页 |
| 2．研究方法 | 第13-14页 |
| （四）文献综述 | 第14-24页 |
| 1．相关概念的界定 | 第14-15页 |
| 2．相关文献综述 | 第15-24页 |
| 二、农村公办幼儿园体育课程现状的调查结果 | 第24-49页 |
| （一）A幼儿园基本情况的调查结果及现状分析 | 第24-39页 |
| 1．幼儿园体育设施设备的现状调查 | 第24-29页 |
| 2．教师及家长的现状调查 | 第29-39页 |
| 3．体育经费的支出情况 | 第39页 |
| （二）A幼儿园体育课程的调查结果及现状分析 | 第39-49页 |
| 1．幼儿早操（幼儿基本体操） | 第39-40页 |
| 2．体育课 | 第40-44页 |
| 3．户外体育活动 | 第44-46页 |
| 4．室内体育活动 | 第46-47页 |
| 5．幼儿运动会 | 第47-49页 |
| 三、影响农村公办幼儿园体育课程发展的原因分析 | 第49-52页 |
| （一）园长在体育课程的实践上支持不够 | 第49-50页 |
| 1．幼儿园的体育课程缺乏整体计划性 | 第49页 |
| 2．体育经费的投入过度依靠政府有关部门的拨款 | 第49页 |
| 3．教研制度不完善，体育教研缺乏周期性 | 第49-50页 |
| （二）园长、教师缺乏开发与利用农村乡土资源的意识 | 第50页 |
| （三）教师缺乏幼儿园体育课程方面的理论知识及技能 | 第50-51页 |
| （四）农村部分家长的育儿方式存在过度保护的现象 | 第51-52页 |
| 四、改善农村公办幼儿园体育课程的对策与建议 | 第52-56页 |
| （一）制定幼儿园体育工作计划并认真执行 | 第52-53页 |
| （二）稳定教师队伍，为教师成长提供平台 | 第53-54页 |
| 1．建立合理的薪酬制度，稳定教师队伍 | 第53-54页 |
| 2．为教师成长提供平台 | 第54页 |
| （三）充分利用现有体育器材 | 第54-55页 |
| 1．体育器材的一物多玩 | 第54页 |
| 2．利用幼儿拥有的体育器材 | 第54-55页 |
| （四）挖掘农村乡土资源，发展农村特色体育 | 第55页 |
| （五）增加体育经费的投入和改善家长的育儿方式 | 第55-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-68页 |
| 致献 | 第68-69页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第69页 |