| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-20页 |
| 一、选题缘由和选题意义 | 第8-10页 |
| （一） 选题缘由 | 第8-9页 |
| （二） 选题意义 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-19页 |
| （一） 抽象画的相关研究 | 第10-11页 |
| （二） 创造力的相关研究 | 第11-15页 |
| （三） 幼儿创造力的相关研究 | 第15-18页 |
| （四） 大班幼儿美术创造力及想象力相关研究 | 第18-19页 |
| 三、相关概念界定 | 第19-20页 |
| （一） 美术欣赏 | 第19页 |
| （二） 抽象画 | 第19页 |
| （三） 创造力 | 第19-20页 |
| 第二章 研究设计 | 第20-29页 |
| 一、研究目的与研究问题 | 第20页 |
| （一） 研究目的 | 第20页 |
| （二） 研究问题 | 第20页 |
| 二、研究对象与研究方法 | 第20-23页 |
| （一） 研究对象 | 第20页 |
| （二） 研究方法 | 第20-23页 |
| 三、创造性思维评价工具的选择 | 第23-25页 |
| （一）评价标准 | 第23-25页 |
| （二） 指导语 | 第25页 |
| 四、创造性行为的评价标准 | 第25-27页 |
| （一） 美术创造过程的评价标准 | 第25-26页 |
| （二） 美术创造结果的评价标准 | 第26-27页 |
| 五、研究步骤 | 第27-29页 |
| （一） 创造性思维的研究 | 第27页 |
| （二） 创造性行为的研究 | 第27-29页 |
| 第三章 数据分析及实验结果 | 第29-36页 |
| 一、 创造性思维的研究 | 第29-33页 |
| （一） 画作的形式、主题对幼儿创造性思维在多样性维度上的影响 | 第29-30页 |
| （二） 画作的形式、主题对幼儿创造性思维在情感性维度上的影响 | 第30-31页 |
| （三） 画作的形式、主题对幼儿创造性思维在丰满性维度上的影响 | 第31-32页 |
| （四） 画作的形式、主题对幼儿创造性思维在独创性维度上的影响 | 第32-33页 |
| 二、创造性行为的研究 | 第33-36页 |
| （一）抽象画欣赏对美术创作过程的影响 | 第33页 |
| （二）抽象画欣赏对美术创造结果的影响 | 第33-36页 |
| 第四章 研究结果与讨论 | 第36-43页 |
| 一、 抽象画欣赏对大班幼儿创造性思维的影响 | 第36-38页 |
| （一） 抽象画在多样性维度上对创造性思维能力的影响 | 第36页 |
| （二） 抽象画在情感性维度上对创造性思维能力的影响 | 第36-37页 |
| （三） 抽象画在丰满性维度上对创造性思维能力的影响 | 第37页 |
| （四） 抽象画在独创性维度上对创造性思维能力的影响 | 第37-38页 |
| 二、抽象画欣赏对大班创造性行为的影响 | 第38-43页 |
| （一） 抽象画欣赏对大班幼儿美术创造过程的影响 | 第38页 |
| （二） 抽象画欣赏对大班幼儿美术创造结果的影响 | 第38-43页 |
| 第五章 结论与反思 | 第43-49页 |
| 一、研究结论 | 第43页 |
| （一） 关于创造性思维的研究结论 | 第43页 |
| （二） 关于创造性行为的研究结论 | 第43页 |
| 二、教育建议 | 第43-47页 |
| （一） 活动开展前的建议 | 第43-45页 |
| （二） 活动过程中的建议 | 第45-46页 |
| （三） 活动结束后的建议 | 第46-47页 |
| 三、研究不足 | 第47页 |
| 四、深入研究的建议 | 第47-49页 |
| 附录A 绘画作品介绍 | 第49-53页 |
| 附录B 幼儿审美想象评分记录表 | 第53-54页 |
| 附录C 大班幼儿抽象画欣赏教案 | 第54-56页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-59页 |
