| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究的问题 | 第10-12页 |
| 1.1.1 培养幼儿审美能力的重要性 | 第10-11页 |
| 1.1.2 绘本具有很高的审美价值 | 第11页 |
| 1.1.3 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12-13页 |
| 1.3 概念界定 | 第13-15页 |
| 1.3.1 绘本 | 第13页 |
| 1.3.2 绘本欣赏美术活动 | 第13页 |
| 1.3.3 幼儿审美能力 | 第13-15页 |
| 第2章 文献探讨 | 第15-19页 |
| 2.1 关于绘本欣赏美术活动的研究 | 第15-16页 |
| 2.2 关于幼儿审美能力的研究 | 第16-18页 |
| 2.2.1 关于幼儿审美心理过程 | 第16-17页 |
| 2.2.2 关于幼儿审美能力发展阶段理论 | 第17-18页 |
| 2.3 关于绘本欣赏美术活动与幼儿审美能力关系的研究 | 第18-19页 |
| 第3章 研究设计与实施 | 第19-27页 |
| 3.1 研究目的 | 第19页 |
| 3.2 研究思路与框架 | 第19-20页 |
| 3.3 研究方法 | 第20-21页 |
| 3.3.1 教育实验法 | 第21页 |
| 3.3.2 观察法 | 第21页 |
| 3.3.3 作品分析法 | 第21页 |
| 3.4 绘本欣赏美术活动方案设计 | 第21-26页 |
| 3.4.1 活动目标的设定 | 第21-22页 |
| 3.4.2 绘本选择与活动框架设计 | 第22-24页 |
| 3.4.3 活动实施计划 | 第24-26页 |
| 3.4.4 活动实施效果的保障 | 第26页 |
| 3.5 数据收集和分析计划 | 第26-27页 |
| 第4章 绘本欣赏美术活动对中班幼儿审美能力影响的定量研究 | 第27-36页 |
| 4.1 研究问题与假设 | 第27页 |
| 4.2 实验方法 | 第27-30页 |
| 4.2.1 实验对象 | 第27-28页 |
| 4.2.2 实验处理及变量控制 | 第28页 |
| 4.2.3 评价工具 | 第28页 |
| 4.2.4 实验程序 | 第28-30页 |
| 4.2.4.1 实验前测阶段 | 第29页 |
| 4.2.4.2 实验实施阶段 | 第29-30页 |
| 4.2.4.3 实验后测阶段 | 第30页 |
| 4.2.5 统计方法 | 第30页 |
| 4.3 实验结果分析 | 第30-33页 |
| 4.3.1 两组幼儿审美能力前测各维度差异比较 | 第30-31页 |
| 4.3.2 两组幼儿审美能力后测各维度差异比较 | 第31页 |
| 4.3.3 实验组幼儿审美能力前后测得分的差异比较 | 第31-32页 |
| 4.3.4 对照组幼儿审美能力前后测得分的差异比较 | 第32-33页 |
| 4.4 讨论 | 第33-35页 |
| 4.5 反思 | 第35-36页 |
| 第5章 绘本欣赏美术活动对中班幼儿审美能力影响的定性研究 | 第36-49页 |
| 5.1 绘本欣赏美术活动对中班幼儿审美能力的影响分析 | 第36-44页 |
| 5.1.1 对中班幼儿审美感知能力维度的影响 | 第36-37页 |
| 5.1.2 对中班幼儿审美理解能力维度的影响 | 第37页 |
| 5.1.3 对中班幼儿审美情感能力维度的影响 | 第37-39页 |
| 5.1.4 对中班幼儿审美想像能力维度的影响 | 第39-40页 |
| 5.1.5 对中班幼儿审美创造能力维度的影响 | 第40-44页 |
| 5.2 绘本欣赏美术活动与常规主题美术活动教学模式的差异分析 | 第44-49页 |
| 5.2.1 关于绘本欣赏美术活动教学模式的分析 | 第45-47页 |
| 5.2.2 关于常规主题美术活动教学模式的分析 | 第47-49页 |
| 第6章 研究结论与建议 | 第49-53页 |
| 6.1 本研究的主要结论 | 第49-51页 |
| 6.1.1 绘本欣赏美术活动能有效提高中班幼儿的审美能力 | 第49-50页 |
| 6.1.2 绘本欣赏美术活动影响中班幼儿审美能力的因素 | 第50-51页 |
| 6.2 建议 | 第51-52页 |
| 6.2.1 选择适宜的绘本画面激发幼儿对美术活动的兴趣 | 第51页 |
| 6.2.2 将绘本欣赏美术活动融入幼儿园主题教学中去 | 第51-52页 |
| 6.2.3 美术活动形式和材料与绘本的画面风格相匹配为好 | 第52页 |
| 6.2.4 行政管理层面提供必要的支持 | 第52页 |
| 6.3 展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
| 附录一 中班幼儿审美能力观察评价表 | 第54-55页 |
| 附录二 绘本欣赏美术活动实践进度安排表 | 第55-56页 |
| 附录三 实验组绘本欣赏美术活动方案示例 | 第56-58页 |
| 附录四 对照组常规主题美术活动方案示例 | 第58-60页 |
| 附录五 幼儿审美能力前、后测绘本欣赏美术活动方案 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
