| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 问题提出 | 第8-9页 |
| 1.1.1 幼儿发展评价的重要性 | 第8页 |
| 1.1.2 幼儿发展评价的现状不容乐观 | 第8-9页 |
| 1.1.3 幼儿发展真实性评价的理论及实践意义 | 第9页 |
| 1.1.4 国内外幼儿发展真实性评价研究的启发 | 第9页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 第2章 概念界定与文献综述 | 第11-21页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第11-12页 |
| 2.1.1 幼儿发展 | 第11页 |
| 2.1.2 学生真实性评价 | 第11-12页 |
| 2.1.3 幼儿发展真实性评价 | 第12页 |
| 2.2 文献综述 | 第12-21页 |
| 2.2.1 国外研究现状述评 | 第12-17页 |
| 2.2.2 国内研究述评 | 第17-19页 |
| 2.2.3 综述 | 第19-21页 |
| 第3章 研究设计 | 第21-24页 |
| 3.1 研究目标 | 第21页 |
| 3.2 研究内容与拟解决的关键问题 | 第21页 |
| 3.2.1 研究内容 | 第21页 |
| 3.2.2 拟解决的关键问题 | 第21页 |
| 3.3 研究方法 | 第21-22页 |
| 3.3.1 文献研究法 | 第21-22页 |
| 3.3.2 理论分析法 | 第22页 |
| 3.3.3 观察法 | 第22页 |
| 3.3.4 案例研究法 | 第22页 |
| 3.4 研究思路 | 第22-24页 |
| 第4章 幼儿发展真实性评价的理论研究 | 第24-29页 |
| 4.1 幼儿发展真实性评价的理论基础 | 第24-26页 |
| 4.1.1 经验自然主义教育观 | 第24-25页 |
| 4.1.2 人本主义课程观 | 第25页 |
| 4.1.3 发展性教育评价观 | 第25-26页 |
| 4.1.4 情境学习理论 | 第26页 |
| 4.1.5 自我效能感理论 | 第26页 |
| 4.2 幼儿发展真实性评价的内涵 | 第26-27页 |
| 4.3 幼儿发展真实性评价的特点 | 第27-29页 |
| 4.3.1 评价信息的真实性 | 第27-28页 |
| 4.3.2 评价情境的真实性 | 第28页 |
| 4.3.3 评价方法的真实性 | 第28页 |
| 4.3.4 评价结果的真实性 | 第28-29页 |
| 第5章 幼儿发展真实性评价的实践研究 | 第29-60页 |
| 5.1 幼儿发展真实性评价的实施主体 | 第29-31页 |
| 5.1.1 幼儿教师 | 第29页 |
| 5.1.2 家长 | 第29-31页 |
| 5.1.3 幼儿 | 第31页 |
| 5.2 幼儿发展真实性评价的途径 | 第31-36页 |
| 5.2.1 以班级教师为主体的基于一日活动实施的评价 | 第31-33页 |
| 5.2.2 以家长为主体的基于日常生活情境的评价 | 第33-36页 |
| 5.2.3 以幼儿为主体的基于一日活动表现的评价 | 第36页 |
| 5.3 幼儿发展真实性评价的方法 | 第36-46页 |
| 5.3.1 观察法 | 第37-41页 |
| 5.3.2 表现性评价法 | 第41页 |
| 5.3.3 调查法 | 第41-44页 |
| 5.3.4 档案袋评价法 | 第44-46页 |
| 5.4 幼儿发展真实性评价信息的分析与汇总及评价结果的获得 | 第46-51页 |
| 5.4.1 信息的分析 | 第47-48页 |
| 5.4.2 信息的汇总 | 第48-49页 |
| 5.4.3 评价结果的获得 | 第49-51页 |
| 5.5 幼儿发展真实性评价结果的反馈与利用 | 第51-53页 |
| 5.6 幼儿发展真实性评价的机制 | 第53-57页 |
| 5.6.1 幼儿发展真实性评价的运行机制 | 第54-55页 |
| 5.6.2 幼儿发展真实性评价的再评机制 | 第55页 |
| 5.6.3 幼儿发展真实性评价的保障机制 | 第55-57页 |
| 5.7 幼儿发展真实性评价实施的实践操作要点 | 第57-60页 |
| 5.7.1 幼儿发展真实性评价，要在不影响幼儿正常活动的真实情境下进行 | 第57页 |
| 5.7.2 幼儿发展真实性评价，要坚持多元主体的共同参与 | 第57-58页 |
| 5.7.3 幼儿发展真实性评价中，教师要讲究记录的方式，辅助多种手段，客观记录幼儿表现 | 第58页 |
| 5.7.4 持续实施幼儿发展真实性评价 | 第58页 |
| 5.7.5 幼儿发展真实性评价中，评价主体要善于充分利用评价结果的反馈来促进幼儿发展 | 第58-60页 |
| 第6章 研究的反思和展望 | 第60-61页 |
| 6.1 研究的反思 | 第60页 |
| 6.2 研究的展望 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
