| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 第1章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-9页 |
| 1.1.1 开展幼儿发展评价的重要性 | 第7页 |
| 1.1.2 目前幼儿发展评价存在的问题 | 第7-8页 |
| 1.1.2.1 以外部评价为主 | 第7页 |
| 1.1.2.2 评价的内容重知识技能而忽视习惯和能力 | 第7-8页 |
| 1.1.2.3 评价不够真实、全面 | 第8页 |
| 1.1.2.4 评价的结果往往是为了和教师的工作考核挂钩 | 第8页 |
| 1.1.3 嵌入生活活动课程的幼儿发展评价的优势 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第9-11页 |
| 1.3.1 生活活动 | 第9页 |
| 1.3.2 嵌入生活活动的幼儿发展评价 | 第9-10页 |
| 1.3.3 真实性评价 | 第10-11页 |
| 第2章 文献综述 | 第11-16页 |
| 2.1 幼儿发展评价的相关教育理论介绍 | 第11页 |
| 2.2 幼儿发展评价指南、范式及实践介绍 | 第11-12页 |
| 2.3 幼儿发展评价的理念以及价值研究 | 第12-13页 |
| 2.4 幼儿发展评价方法的研究 | 第13-14页 |
| 2.4.1 对幼儿评价方法现状的整体实证研究 | 第13页 |
| 2.4.2 对幼儿发展评价某类方法的深入研究 | 第13-14页 |
| 2.4.2.1 观察记录法 | 第13页 |
| 2.4.2.2 档案袋评价法 | 第13页 |
| 2.4.2.3 作品取样系统评价法 | 第13-14页 |
| 2.4.2.4 学习故事评价法 | 第14页 |
| 2.5 嵌入课程评价的相关研究 | 第14页 |
| 2.6 生活活动的研究 | 第14-15页 |
| 2.7 关于在生活活动中开展幼儿发展评价的研究 | 第15-16页 |
| 2.7.1 关于幼儿园生活活动质量的评价与研究 | 第15页 |
| 2.7.2 关于幼儿生活与卫生习惯评价的研究 | 第15-16页 |
| 第3章 研究设计与过程 | 第16-19页 |
| 3.1 研究设计 | 第16-19页 |
| 3.1.1 研究目标 | 第16页 |
| 3.1.2 研究内容 | 第16页 |
| 3.1.3 研究方法 | 第16-17页 |
| 3.1.3.1 文献研究法 | 第16页 |
| 3.1.3.2 观察法 | 第16页 |
| 3.1.3.3 案例研究法 | 第16-17页 |
| 3.1.4 研究步骤及技术路线 | 第17-19页 |
| 第4章 嵌入生活活动的幼儿发展评价的实践研究 | 第19-43页 |
| 4.1 梳理嵌入生活活动不同环节可观测的幼儿发展评价指标 | 第19-21页 |
| 4.1.1 从上海市幼儿发展评价指标出发，结合生活活动基本经验，梳理嵌入生活活动的幼儿发展评价内容 | 第19-21页 |
| 4.2 根据评价内容确定嵌入生活活动进行评价的途径 | 第21-23页 |
| 4.2.1 把握一日课程中幼儿生活活动的时间 | 第21-22页 |
| 4.2.2 根据幼儿行为表现匹配对应的嵌入评价的环节 | 第22-23页 |
| 4.3 形成嵌入生活活动各环节的潜在性幼儿发展评价表 | 第23-24页 |
| 4.4 运用自然观察及相应的工具在嵌入评价的生活活动环节中收集与记录幼儿发展信息 | 第24-28页 |
| 4.4.1 运用自然观察法收集信息 | 第24-25页 |
| 4.4.2 运用相应的观察法工具客观记录幼儿的发展评价信息 | 第25-28页 |
| 4.5 根据评价对象情况灵活地、全方位地收集并记录幼儿的表现 | 第28-29页 |
| 4.6 根据《评价指南》的幼儿表现水平分析与评价所获得的的幼儿发展评价信息 | 第29-30页 |
| 4.6.1 分析幼儿的行为表现 | 第29-30页 |
| 4.6.2 对照表现水平进行评价 | 第30页 |
| 4.7 以评价标准为单位，汇总幼儿各表现水平获得嵌入生活活动的幼儿发展过程性评价结果 | 第30-38页 |
| 4.8 嵌入生活活动的幼儿发展评价结果的反馈利用 | 第38-41页 |
| 4.8.1 根据表现水平的评价结果制定跟进措施 | 第38-41页 |
| 4.8.2 利用评价结果调整教育行为 | 第41页 |
| 4.9 嵌入生活活动的幼儿发展评价的过程 | 第41-43页 |
| 4.9.1 对照评价指标解读评价途径 | 第41-42页 |
| 4.9.2 嵌入生活活动环节进行信息收集 | 第42页 |
| 4.9.3 分析信息做出评价 | 第42页 |
| 4.9.4 给出教育建议调整教学行为 | 第42-43页 |
| 第5章 嵌入生活活动的幼儿发展评价的建议 | 第43-46页 |
| 5.1 教师要熟悉幼儿发展评价指标 | 第43页 |
| 5.2 多途径收集信息，确保全面性 | 第43页 |
| 5.3 根据行为表现的出现频率，每个环节有重点地收集信息 | 第43-44页 |
| 5.4 在自然的生活活动环节中收集记录信息，确保信息的真实性 | 第44页 |
| 5.5 创设真实情景收集相关信息 | 第44-45页 |
| 5.6 在生活活动的组织与实施中进行评价 | 第45页 |
| 5.7 灵活使用恰当的方法和记录工具，收集详细信息 | 第45页 |
| 5.8 有效利用评价结果，改进教学行为 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-50页 |
| 附件 | 第50页 |
