| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-8页 |
| 第一部分 前言 | 第11-28页 |
| 一、选题的缘由及意义 | 第11-14页 |
| （一）选题的缘由 | 第11-12页 |
| （二）选题的意义 | 第12-14页 |
| 二、文献综述 | 第14-23页 |
| （一）相关概念界定 | 第14-15页 |
| （二）相关文献综述 | 第15-23页 |
| （三）对相关文献的述评 | 第23页 |
| 三、研究设计 | 第23-28页 |
| （一）研究目的 | 第23-24页 |
| （二）研究对象 | 第24页 |
| （三）研究方法 | 第24-25页 |
| （四）研究过程 | 第25-28页 |
| 第二部分A乡镇中心幼儿园利用环境资源开展民间游戏的现状及分析 | 第28-57页 |
| 一、A乡镇中心园利用环境资源开展民间游戏的环境创设及分析 | 第28-31页 |
| （一）A乡镇中心园利用环境资源开展民间游戏的环境布置分析 | 第28-29页 |
| （二）A乡镇中心园利用环境资源开展民间游戏环境布置的构想分析 | 第29-31页 |
| 二、A乡镇中心园利用环境资源开展民间游戏的内容和分析 | 第31-41页 |
| （一）A乡镇中心园利用环境资源开展民间游戏的主要内容和开展情况 | 第31-41页 |
| （二）A乡镇幼儿园利用环境资源开展民间游戏内容的分析 | 第41页 |
| 三、A乡镇中心园教师对利用环境资源开展民间游戏的理解与态度及分析 | 第41-50页 |
| （一）教师对A乡镇中心幼儿园利用废旧材料的认识和理解 | 第41-42页 |
| （二）教师对乡土资源的认识和理解 | 第42-44页 |
| （三）教师对民间游戏的认识和理解 | 第44-45页 |
| （四）教师对利用废旧材料资源开展民间游戏的认识与理解 | 第45-46页 |
| （五）教师对利用乡土资源开展民间游戏的认识与理解 | 第46-48页 |
| （六）教师对利用环境资源开展民间游戏对幼儿成长的价值的理解 | 第48-49页 |
| （七）教师在利用环境资源开展民间游戏过程中家园互动情况 | 第49-50页 |
| 四、家长对A乡镇中心园利用环境资源开展民间游戏的理解与支持程度分析 | 第50-53页 |
| （一）幼儿家长对A乡镇中心园利用废旧材料资源开展民间游戏的认识 | 第50-51页 |
| （二）幼儿家长对A乡镇中心园利用乡土资源开展民间游戏的认识 | 第51-52页 |
| （三）幼儿家长对A乡镇中心园利用环境资源开展民间游戏对幼儿身心发展的重要性的认识 | 第52-53页 |
| 五、A乡镇中心园利用环境资源开展民间游戏对幼儿身心发展的影响和兴趣程度的分析 | 第53-57页 |
| （一）利用环境资源开展民间游戏对幼儿的影响逐渐增大 | 第53-54页 |
| （二）利用环境资源开展民间游戏教师指导的重要性 | 第54-55页 |
| （三）利用环境资源开展民间游戏中幼儿的创新游戏玩法越来越多样 | 第55-57页 |
| 第三部分A乡镇中心幼儿园利用环境资源开展民间游戏存在的不足 | 第57-59页 |
| 一、非在编教师对利用环境资源开展民间游戏缺乏积极性 | 第57页 |
| 二、教师对乡土资源缺乏全面和系统的理解 | 第57-58页 |
| 三、家园合作不多，家园沟通方式少 | 第58-59页 |
| 第四部分A乡镇中心幼儿园利用环境资源开展民间游戏的对策 | 第59-61页 |
| 一、提高非在编教师积极性，加强教师队伍整体素质建设 | 第59页 |
| 二、加强教师理论学习，不断提高教师的专业水平 | 第59-60页 |
| 三、增加沟通方式，加强家园合作 | 第60-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-74页 |
| 附录 1 | 第66-70页 |
| 附录 2 | 第70-72页 |
| 附录 3 | 第72-73页 |
| 附录 4 | 第73-74页 |
| 攻读期成果 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
