当前位置：
首页
--
文化、科学、教育、体育
--
教育
--
电化教育
网络环境下的中职学校混合教学模式研究--以《Flash动画制作》课程为例
H大学多媒体教学设备维护外包案例研究
甘肃省初中微课教学设计与优化策略研究--以甘肃省“电信杯”微课大赛为例
基于情境认知的交互式多媒体课件隐喻设计方法研究
翻转课堂教学模式在职教英语课堂的实践研究
故事化微课的开发与应用--以A医学院《内科学》课程为例
职后教师在线学习课程中教学临场感的实证研究--以S市中小学（幼儿园）教师网络培训课程为例
基于学习行为特征的学习资源个性化推荐研究
翻转课堂教学模式在中学健美操课程中的应用研究
面向深度学习的翻转课堂教学设计研究--以初中数学“解一元一次方程”为例
以多选项问题为导向的开放知识社区的设计与应用研究
基于移动学习的高中数学教学的调查与研究
面向创客教育的STEM课程开发现状调查研究
面向大规模在线课程的辍学率预测研究
农村中小学数学教师信息技术应用水平评估研究
智慧教室环境下基于教学导图的图式化教学应用研究--以初中化学为例
混合式学习活动中共享客体的构建
虚拟现实环境下知识的感知觉表征研究
基于微信的混合式学习的实验研究
中学创客教育的理论与实践研究
基于位置情境的英语口语移动学习研究
基于社会认知理论的MOOC学习行为建模及学习效果预测研究
基于UTAUT模型的微课程学习平台的应用研究
移动网络环境下的初中物理“翻转课堂”教学实践与研究
基于知识地图的个性化学习系统的设计与实现--以《C程序设计》为例
基于ARCS动机模型的微课设计研究--以初中信息技术课程为例
信息技术环境下教学案例的设计研究--以《现代教育技术》课程为例
基于微信公众平台的微课开发与应用研究--以中职电梯安装课程为例
移动学习APP在中职英语口语课外学习的应用研究--以“英语流利说”为例
翻转课堂在初中散文阅读教学中的应用探究
活动理论视角下在线视频学习中不同学习风格者的交互活动模式及作用机制
“互联网+”背景下教育系统的内涵体系与复杂特性研究
SPOC网络导学策略研究
电子书包在中学应用的影响因素及推进策略研究--基于学生UTAUT模型的分析
电子书包在贫困地区学校推广应用的叙事研究
基于项目学习的创客活动设计研究--以《3D创新制作》课程为例
中小学生户外移动探究学习活动设计与实施研究--以香港长洲岛为例
基于线性回归分析的微课评价模型研究--以高中信息技术为例
智慧课堂的有效性研究--以清镇二中为例
基于学习分析技术的微信网络平台辅助中学地理智慧教学研究
网络同伴互评的设计与应用研究--以H大学《信息技术课程教学论》为例
书联网理念下二维码教材的设计与开发--以《现代教育技术应用》教材为例
混合式协作学习中的隐性知识转化与创新研究
基于对话教学理论的多媒体教学设计--以中职一年级语文《念奴娇·赤壁怀古》课程为例
混合学习环境学生满意度调查及提升策略个案研究--以杭州Y小学为研究对象
小学数学教学中的微课设计与应用研究--以A小学为例
“智慧校园”-教育服务云平台的研究
翻转课堂在“闭合电路的欧姆定律”教学中的应用与研究
MOOC课程建设标准及考试系统的自适应优化研究
MOOC学习者学习行为分析及推送应用研究--基于国防科技大学梦课平台
上一页
[6]
[7]
[8]
[9]
[10]
下一页
