| 致谢 | 第5-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第11-12页 |
| 绪论 | 第12-19页 |
| 1.1 选题依据及研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3 相关文献综述 | 第15-16页 |
| 1.4 研究方法与技术路线 | 第16-19页 |
| 2 大数据背景下中学地理教学概述 | 第19-26页 |
| 2.1 大数据的概念界定 | 第19页 |
| 2.2 大数据时代下的学习分析技术 | 第19-21页 |
| 2.3 大数据时代下智慧教学及其相关概念界定 | 第21-22页 |
| 2.4 大数据时代下中学地理教学特征分析 | 第22-26页 |
| 3 基于学习分析技术的微信网络平台辅助高中地理智慧教学实践研究 | 第26-40页 |
| 3.1 微信网络平台辅助地理教学的优势及可行性分析 | 第26页 |
| 3.2 基于学习分析技术的微信网络平台辅助教学的作用和意义 | 第26-27页 |
| 3.3 基于学习分析技术的微信网络平台辅助中学地理智慧教学活动实践设计—以“地壳的物质组成和物质循环”为例 | 第27-36页 |
| 3.4 基于学习分析技术的微信网络平台辅助高中地理智慧教学实践的调查效果分析 | 第36-40页 |
| 4 基于学习分析技术的班级微信群聊平台辅助中学地理智慧教学应用分析 | 第40-50页 |
| 4.1 学习分析技术的数据应用分析 | 第40-41页 |
| 4.2 学生资源浏览行为分析 | 第41-43页 |
| 4.3 学生微信群聊学情数据的收集 | 第43-44页 |
| 4.4 班级微信群聊交流数据统计 | 第44页 |
| 4.5 学生班级微信交流群数据分析 | 第44-48页 |
| 4.6 班级微信群聊中地理难点内容分析 | 第48-50页 |
| 5 研究结论与展望 | 第50-53页 |
| 5.1 研究结论 | 第50页 |
| 5.2 后续研究与展望 | 第50-51页 |
| 5.3 本文的创新与不足之处 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |
