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聚焦生命：教师专业发展传统模型的反思与超越
ZD远程教育学院网络营销优化
美国高校教师网络教学能力发展研究
教师专业化背景下高师《现代教育技术》课程内容体系建构
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无缝学习环境下互动反馈系统的设计与应用研究
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普通高校教育技术机构职能优化研究
初中生强化敏感性与学校适应的关系研究
教师专业发展中教师领导存在的问题及对策研究
基于Strut框架的高校师范生微格教学评价学习系统设计与开发
郑州市普通高中数字化课程资源共享现状及影响因素实证研究
教学文化视角下的有效教学研究
基于模糊综合评判的情境感知泛在学习评价的研究
小学四年级学生校园幸福感的现状与实施对策研究
甘肃省少数民族地区多媒体辅助初中英语教学的调查研究
基于教师专业发展的教学智慧形成研究
小学高年级学生学业自我与学校幸福感的关系研究--以重庆市沙坪坝区为例
过程哲学视域下的体验学习探究
大学生心理资本、学业支持感与学业绩效关系探究
农村留守初中生疏离感的现状调查及团体干预研究
中职生羞怯心理及其与社会适应关系的研究
处于职业生涯中期的大学英语教师职业倦怠研究
竞争强度对不同自尊水平中学生科学创造力的影响研究
楚雄州职业教育园区中职生心理健康、人格特征及心理资本的状况和关系研究
系统家庭动力与学前儿童问题行为的关系研究
教师服饰对学生的影响及其问题研究--以兰州市J小学为例
产业结构变迁、技能偏向型技术进步与我国教育溢价研究
基于人人网的交互学习活动的研究
重庆市沙坪坝区小学高年级学生情绪调节方式对学习动机的影响研究
基于电子教材的小学课堂教学模式的建构
大学生人际认知障碍、生命意义与自杀意念的关系探析
论教育理论的实践价值
基于结构方程“互联网+教育”课程用户满意度研究--以南昌市“中国大学慕课”为例
中职学校农村学生自我概念、家庭环境与学习倦怠的关系及教育建议
大学生心理资本对学业倦怠的影响--积极情绪起中介作用的实证研究
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父母教养方式对大学生社会适应的影响--坚韧性人格的中介作用
信息技术环境下渭南市中学教师专业发展调查研究
重铸类型对重铸有效性、学习者接纳及学习者对其感知的影响
信息技术环境下数学史融入教学设计的研究
小学教师主观幸福感与应对方式的相关研究
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高中教师胜任力自评问卷的初步编制
湖南省义务教育流动教师工作适应状况的个案研究
思维导图对促进初中学生有效学习的实验研究
晏阳初平民教育思想及对当代公民教育启示研究
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