| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、 导论 | 第8-19页 |
| （一） 研究缘起 | 第8-9页 |
| （二） 研究意义 | 第9-10页 |
| （三） 研究主题 | 第10-11页 |
| （四） 研究现状 | 第11-17页 |
| （五） 相关概念的界定 | 第17-19页 |
| 二、 王国维人文教育思想的哲学基础 | 第19-28页 |
| （一） 传统哲学的传承与转化 | 第19-21页 |
| （二） 西方哲学的借鉴与启示 | 第21-28页 |
| 三、 王国维人文教育思想的主要内容 | 第28-39页 |
| （一） 目的观：“完全之人物”的建构 | 第28-31页 |
| （二） 课程观：“哲学”乃“天下万事之真理” | 第31-34页 |
| （三） 兴学观：“亟兴高等教育” | 第34-36页 |
| （四） 美育观：“使人忘一己之利害而入高尚纯洁之域” | 第36-39页 |
| 四、 王国维人文教育思想的理念分析 | 第39-48页 |
| （一） 精神基点：“独立之精神，自由之思想” | 第39-41页 |
| （二） 价值旨趣：“追求无用之用” | 第41-42页 |
| （三） 文化视野：“无中无西” | 第42-46页 |
| （四） 治学方法：“三境界”说 | 第46-48页 |
| “惜哉此瑰宝，久弃巾箱间” | 第48-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 后记 | 第55-56页 |