| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 选题的缘由及意义 | 第9-11页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 2 文献研究综述 | 第11-19页 |
| 2.1 主观幸福感研究综述 | 第11-15页 |
| 2.1.1 主观幸福感的定义 | 第11页 |
| 2.1.2 主观幸福感的相关理论 | 第11-12页 |
| 2.1.3 主观幸福感的影响因素 | 第12-14页 |
| 2.1.4 主观幸福感的研究现状 | 第14-15页 |
| 2.2 应对方式的研究综述 | 第15-19页 |
| 2.2.1 应对方式的定义 | 第15页 |
| 2.2.2 应对方式的相关理论 | 第15-16页 |
| 2.2.3 应对方式的影响因素 | 第16-17页 |
| 2.2.4 应对方式的研究现状 | 第17页 |
| 2.2.5 主观幸福感与应对方式的关系研究 | 第17-19页 |
| 3 研究设计 | 第19-23页 |
| 3.1 研究目的 | 第19页 |
| 3.2 研究假设 | 第19页 |
| 3.3 研究对象 | 第19-20页 |
| 3.4 研究工具 | 第20-21页 |
| 3.5 数据处理方法 | 第21-23页 |
| 4 研究结果与分析 | 第23-37页 |
| 4.1 小学教师主观幸福感状况分析 | 第23-29页 |
| 4.1.1 小学教师主观幸福感总体状况 | 第23页 |
| 4.1.2 不同性别小学教师主观幸福感的差异比较 | 第23-24页 |
| 4.1.3 不同婚姻状况小学教师主观幸福感的差异比较 | 第24页 |
| 4.1.4 不同学校归属地小学教师主观幸福感的差异比较 | 第24-25页 |
| 4.1.5 不同年龄小学教师主观幸福感的差异比较 | 第25-26页 |
| 4.1.6 不同学历小学教师主观幸福感的差异比较 | 第26-27页 |
| 4.1.7 不同教龄小学教师主观幸福感的差异比较 | 第27-29页 |
| 4.1.8 不同工资水平的小学教师主观幸福感的差异比较 | 第29页 |
| 4.2 小学教师应对方式状况分析 | 第29-33页 |
| 4.2.1 不同性别小学教师应对方式差异比较 | 第29-30页 |
| 4.2.2 不同婚姻状况小学教师应对方式的差异比较 | 第30页 |
| 4.2.3 不同学校归属地小学教师应对方式的差异比较 | 第30-31页 |
| 4.2.4 不同年龄阶段小学教师应对方式的差异比较 | 第31页 |
| 4.2.5 不同学历小学教师应对方式的差异比较 | 第31-32页 |
| 4.2.6 不同年龄状况小学教师应对方式的差异比较 | 第32-33页 |
| 4.2.7 不同工资水平小学教师应对方式的差异比较 | 第33页 |
| 4.3 应对方式各维度和主观幸福感各维度的相关分析 | 第33-34页 |
| 4.4 小学教师主观幸福感与应对方式的回归分析 | 第34-37页 |
| 5 分析与讨论 | 第37-45页 |
| 5.1 小学教师主观幸福感状况的讨论 | 第37-40页 |
| 5.2 小学教师应对方式状况的讨论 | 第40-43页 |
| 5.3 小学教师主观幸福感与应对方式的相关分析的讨论 | 第43页 |
| 5.4 小学教师主观幸福感与应对方式的回归分析的讨论 | 第43-45页 |
| 6 结论和建议 | 第45-47页 |
| 6.1 结论 | 第45页 |
| 6.2 建议 | 第45-47页 |
| 7 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
