生命课堂建构方式研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 引言 | 第9-17页 |
| （一） 选题缘由 | 第9-10页 |
| 1. 教育理论对生命课堂研究的深入 | 第9页 |
| 2. 教育实践对生命课堂研究的诉求 | 第9页 |
| 3. 现实生活事件对生命课堂研究的需要 | 第9-10页 |
| 4. 个人困惑与思考 | 第10页 |
| （二） 研究意义 | 第10-11页 |
| 1. 现实意义 | 第10页 |
| 2. 理论意义 | 第10-11页 |
| （三） 文献综述 | 第11-15页 |
| 1. 有关“生命课堂”的研究 | 第11-13页 |
| 2. 有关“生命教育”的研究 | 第13-15页 |
| （四） 研究思路和研究方法 | 第15-16页 |
| 1. 研究思路 | 第15页 |
| 2. 研究方法 | 第15-16页 |
| （五） 创新之处 | 第16-17页 |
| 一、 生命课堂的阐释 | 第17-23页 |
| （一） 生命课堂的内涵 | 第17-20页 |
| 1. 生命课堂包括课堂的本质属性 | 第17-18页 |
| 2. 生命课堂具有鲜明的个性特质 | 第18-20页 |
| （二） 生命课堂的价值期许 | 第20-23页 |
| 1. 确保生命健康 | 第20-21页 |
| 2. 提高生命质量 | 第21页 |
| 3. 铸造生命品质 | 第21页 |
| 4. 升华生命境界 | 第21-23页 |
| 二、 直接开设生命课堂 | 第23-27页 |
| （一） 生命教育课的开设 | 第23-24页 |
| （二） 生命教育课的实施 | 第24-25页 |
| （三） 网络生命教育课的设置 | 第25-27页 |
| 三、 间接地与内容融为一体的课堂 | 第27-37页 |
| （一） 生命教育在具体学科中的渗透 | 第27-34页 |
| 1. 寓生命教育于语文教学 | 第27-30页 |
| 2. 寓生命教育于音乐教学 | 第30-31页 |
| 3. 寓生命教育于政治教学 | 第31-34页 |
| （二） 生命教育在具体活动中的渗透 | 第34-37页 |
| 1. 主题班会 | 第34-36页 |
| 2. 社团活动 | 第36-37页 |
| 四、 实践性体验的生命课堂 | 第37-45页 |
| （一） 通过社会实践大课堂提升生命体验 | 第37-40页 |
| 1. 以角色模拟体验生命价值 | 第37-38页 |
| 2. 以观察、考察和调查释放生命价值 | 第38-39页 |
| 3. 以实践活动感悟生命价值 | 第39-40页 |
| （二） 构建共筑生命关系的合力环境 | 第40-45页 |
| 1. 营造生命关爱的家庭氛围 | 第40-41页 |
| 2. 创设生命情怀的学校环境 | 第41-42页 |
| 3. 建设生命关怀的社会环境 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第52-53页 |
