| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 前言 | 第10-12页 |
| 第一章 文献综述 | 第12-26页 |
| 1 创造力 | 第12-16页 |
| 1.1 创造力的定义 | 第12-13页 |
| 1.2 创造性科学问题提出能力的定义和测量 | 第13页 |
| 1.3 创造力研究的理论模型 | 第13-16页 |
| 1.3.1 创造力投资理论 | 第14页 |
| 1.3.2 创造力的结构理论 | 第14-15页 |
| 1.3.3 三叉系统模型 | 第15-16页 |
| 1.3.4 创造力的游乐园理论 | 第16页 |
| 2 竞争 | 第16-20页 |
| 2.1 竞争的界定 | 第16-17页 |
| 2.2 竞争强度的界定 | 第17页 |
| 2.3 竞争与创造力表现关系的理论 | 第17-20页 |
| 2.3.1 社交促进理论 | 第17-18页 |
| 2.3.2 社会互赖理论 | 第18-19页 |
| 2.3.3 认知评价理论 | 第19页 |
| 2.3.4 动机特征理论 | 第19页 |
| 2.3.5 目标设定理论和重压窒息理论 | 第19-20页 |
| 3 竞争、自尊与创造力的研究进展 | 第20-23页 |
| 3.1 竞争与创造力 | 第20-21页 |
| 3.2 自尊 | 第21-22页 |
| 3.2.1 自尊的定义 | 第21-22页 |
| 3.2.2 自尊与竞争 | 第22页 |
| 3.3 自尊与创造力 | 第22-23页 |
| 4 问题提出与研究设计 | 第23-26页 |
| 4.1 已有研究的不足 | 第23-24页 |
| 4.2 本研究的目的和内容 | 第24-25页 |
| 4.3 研究假设 | 第25-26页 |
| 第二章 实证研究 | 第26-44页 |
| 1 预备研究 指导语效果后测 | 第26-28页 |
| 1.1 研究目的 | 第26页 |
| 1.2 研究方法 | 第26-28页 |
| 1.2.1 被试 | 第26页 |
| 1.2.2 研究过程 | 第26-27页 |
| 1.2.3 研究结果 | 第27-28页 |
| 2 研究一 有无竞争环境对中学生创造性科学问题提出能力的影响 | 第28-33页 |
| 2.1 研究目的 | 第28页 |
| 2.2 研究假设 | 第28页 |
| 2.3 研究方法 | 第28-30页 |
| 2.3.1 被试 | 第28-29页 |
| 2.3.2 研究材料 | 第29页 |
| 2.3.3 研究程序 | 第29-30页 |
| 2.3.4 统计方法 | 第30页 |
| 2.4 研究结果 | 第30-32页 |
| 2.4.1 有无竞争环境下中学生科学创造性问题提出能力的性别差异 | 第30-31页 |
| 2.4.2 有无竞争环境下中学生科学创造性问题提出能力的差异 | 第31页 |
| 2.4.3 有无竞争环境下不同自尊中学生科学创造性问题提出能力的差异 | 第31-32页 |
| 2.5 小结 | 第32-33页 |
| 3 研究二 不同竞争强度对中学生创造性科学问题提出能力的影响 | 第33-44页 |
| 3.1 研究目的 | 第33页 |
| 3.2 研究假设 | 第33-34页 |
| 3.3 研究方法 | 第34-35页 |
| 3.3.1 被试 | 第34页 |
| 3.3.2 研究材料 | 第34页 |
| 3.3.3 研究程序 | 第34-35页 |
| 3.4 研究结果 | 第35-43页 |
| 3.4.1 竞争强度对中学生科学创造性问题提出能力的影响 | 第35-39页 |
| 3.4.2 自尊在竞争强度对中学生科学创造性问题提出能力的影响中的调节作用 | 第39-42页 |
| 2.4.3 不同竞争强度对中学生科学创造性问题提出能力影响的性别差异 | 第42-43页 |
| 3.5 小结 | 第43-44页 |
| 第三章 分析与讨论 | 第44-50页 |
| 3.1 竞争环境对中学生创造力的影响 | 第44-47页 |
| 3.1.1 有无竞争环境对中学生创造力的影响 | 第44-45页 |
| 3.1.2 低竞争强度对中学生创造力的影响 | 第45页 |
| 3.1.3 中等竞争强度对中学生创造力的影响 | 第45-46页 |
| 3.1.4 高竞争强度对中学生创造力的影响 | 第46-47页 |
| 3.2 竞争环境下性别，自尊与中学生创造能力的关系 | 第47-50页 |
| 第四章 结论 | 第50-54页 |
| 4.1 研究结论 | 第50-51页 |
| 4.2 本研究的创新和不足 | 第51-54页 |
| 4.2.1 本研究的创新 | 第51页 |
| 4.2.2 本研究的局限和未尽的研究 | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-60页 |
| 附录 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-64页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第64页 |
