| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-20页 |
| 1.1 父母教养方式 | 第12-14页 |
| 1.1.1 父母教养方式的涵义 | 第12-13页 |
| 1.1.2 父母教养方式的维度和类型划分 | 第13页 |
| 1.1.3 父母教养方式的测量 | 第13-14页 |
| 1.2 坚韧性人格 | 第14-16页 |
| 1.2.1 坚韧性人格的概念 | 第14-15页 |
| 1.2.2 坚韧性人格的结构 | 第15页 |
| 1.2.3 坚韧性人格的测量 | 第15-16页 |
| 1.2.4 大学生坚韧性人格的现状 | 第16页 |
| 1.3 社会适应 | 第16-17页 |
| 1.3.1 社会适应的概念 | 第16-17页 |
| 1.3.2 社会适应的测量 | 第17页 |
| 1.4 父母教养方式、坚韧性人格和社会适应的关系 | 第17-20页 |
| 1.4.1 父母教养方式与大学生社会适应的关系 | 第17-18页 |
| 1.4.2 父母教养方式与人格的关系 | 第18页 |
| 1.4.3 坚韧性人格与社会适应的关系 | 第18-20页 |
| 2 问题提出 | 第20-24页 |
| 2.1 已有研究的局限 | 第20页 |
| 2.2 问题的提出 | 第20页 |
| 2.3 研究意义 | 第20-21页 |
| 2.4 研究假设 | 第21页 |
| 2.5 研究程序 | 第21-24页 |
| 3 研究一：大学生坚韧性人格的现状研究 | 第24-32页 |
| 3.1 研究目的 | 第24页 |
| 3.2 研究方法 | 第24-26页 |
| 3.2.1 研究对象 | 第24页 |
| 3.2.2 研究工具 | 第24页 |
| 3.2.3 施测与数据处理 | 第24-26页 |
| 3.3 研究结果 | 第26-32页 |
| 3.3.1 不同性别大学生坚韧性人格的差异分析 | 第26页 |
| 3.3.2 不同年级大学生坚韧性人格的差异分析 | 第26-27页 |
| 3.3.3 不同专业大学生坚韧性人格的差异分析 | 第27-29页 |
| 3.3.4 不同家庭所在地的大学生坚韧性人格的差异分析 | 第29页 |
| 3.3.5 是否独生子女大学生坚韧性人格的差异分析 | 第29-30页 |
| 3.3.6 大学生坚韧性人格在是否单亲家庭方面的差异分析 | 第30-31页 |
| 3.3.7 大学生坚韧性人格在家庭月收入方面的差异分析 | 第31-32页 |
| 4 研究二：大学生父母教养方式、坚韧性人格和社会适应的关系研究 | 第32-40页 |
| 4.1 研究目的 | 第32页 |
| 4.2 研究方法 | 第32-33页 |
| 4.2.1 研究对象 | 第32页 |
| 4.2.2 研究工具 | 第32-33页 |
| 4.2.3 施测与数据处理 | 第33页 |
| 4.3 研究结果 | 第33-40页 |
| 4.3.1 大学生父母教养方式、坚韧性人格和社会适应的相关分析 | 第33-35页 |
| 4.3.2 坚韧性人格在父母教养方式和社会适应间的中介作用 | 第35-40页 |
| 5 分析与讨论 | 第40-46页 |
| 5.1 大学生坚韧性人格的人口学特征 | 第40-42页 |
| 5.1.1 坚韧性人格在性别上的差异分析 | 第40-41页 |
| 5.1.2 坚韧性人格在不同年级方面的差异分析 | 第41页 |
| 5.1.3 坚韧性人格在不同专业方面的差异分析 | 第41页 |
| 5.1.4 坚韧性人格在不同家庭所在地方面的差异分析 | 第41-42页 |
| 5.1.5 坚韧性人格在是否独生子女方面的差异分析 | 第42页 |
| 5.1.6 坚韧性人格在是否单亲家庭方面的差异分析 | 第42页 |
| 5.2 大学生父母教养方式、坚韧性人格和社会适应的关系 | 第42-44页 |
| 5.2.1 坚韧性人格与父母教养方式的相关分析 | 第42-43页 |
| 5.2.2 坚韧性人格与社会适应的相关分析 | 第43页 |
| 5.2.3 父母教养方式与社会适应相关分析 | 第43-44页 |
| 5.3 大学生坚韧性人格的中介效应分析 | 第44页 |
| 5.4 建议 | 第44-46页 |
| 6 结论与展望 | 第46-48页 |
| 6.1 研究结论 | 第46页 |
| 6.2 研究创新 | 第46页 |
| 6.3 研究不足与展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
