| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 一、 绪论 | 第9-28页 |
| （一） 研究缘起 | 第9-11页 |
| （二） 研究的目的与意义 | 第11-12页 |
| （三） 理论基础 | 第12-15页 |
| （四） 相关研究的文献探讨 | 第15-25页 |
| （五） 研究思路和研究方法 | 第25-28页 |
| 二、 教师服饰的教育影响的理论阐释 | 第28-41页 |
| （一） 美 | 第28-31页 |
| 1. 美的本质 | 第28-30页 |
| 2. 美的对象 | 第30-31页 |
| （二） 服饰美 | 第31-35页 |
| 1. 人体与服饰 | 第31-33页 |
| 2. 服饰美的特点 | 第33-34页 |
| 3. 服饰美对人审美的影响 | 第34-35页 |
| （三） 教师服饰与美育 | 第35-41页 |
| 1. 美育及其作用 | 第35-36页 |
| 2. 美育与学生发展 | 第36-38页 |
| 3. 美育的任务 | 第38-39页 |
| 4. 教师服饰在美育中的作用 | 第39-41页 |
| 三、 教师服饰对学生影响的实践探寻 | 第41-58页 |
| （一） 教师服饰对我的吸引 | 第41-44页 |
| 1. 回归小学校园 | 第41-43页 |
| 2. 关注教师服饰 | 第43-44页 |
| （二） 教师服饰的现状调查实施 | 第44-52页 |
| 1. 研究实施的基本情况 | 第44-45页 |
| 2. 调查结果与分析 | 第45-52页 |
| （三） 教师服饰对学生的影响分析 | 第52-57页 |
| 1. 对学生注意力的影响 | 第53-54页 |
| 2. 对师生之间距离的影响 | 第54页 |
| 3. 对学生生活习惯的影响 | 第54-55页 |
| 4. 对学生安全的影响 | 第55-56页 |
| 5. 对学生审美的影响 | 第56-57页 |
| （四） 调查结论 | 第57-58页 |
| 1. 教师明白教师服饰对学生发展有影响，但是观念意识不强 | 第57页 |
| 2. 学生对教师服饰的现状较满意，但更希望老师穿着漂亮 | 第57页 |
| 3. 教师服饰对学生具有一定的影响 | 第57-58页 |
| 四、 教师服饰中存在的问题及其原因分析 | 第58-65页 |
| （一） 教师服饰中存在的问题 | 第58-61页 |
| 1. 缺乏有效的管理和监督 | 第58-59页 |
| 2. 教师个人意识淡薄 | 第59-61页 |
| （二） 原因分析 | 第61-65页 |
| 1. 教师个人素质的局限性 | 第61-62页 |
| 2. 教师工作条件的局限性 | 第62-63页 |
| 3. 监管的有限性与制度的局限性 | 第63-65页 |
| 五、 教师服饰合理打扮建议 | 第65-72页 |
| （一） 完善教师服饰的评价、管理制度 | 第65-66页 |
| （二） 优化教师服饰的发展环境 | 第66页 |
| （三） 加强教师的教育力度 | 第66-67页 |
| （四） 注重教师的自我提升 | 第67-72页 |
| 六、 结语 | 第72-73页 |
| 七、 参考文献 | 第73-78页 |
| 附录 | 第78-82页 |
| 攻读硕士期间出版和公开发表论文 | 第82-83页 |
| 后记 | 第83-84页 |