基于混合式教学的学习效果评价研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-11页 |
| 一、研究的背景与意义 | 第11-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 二、混合式教学评价方法综述 | 第13-20页 |
| 2.1 理论性混合式教学学习效果评价方法 | 第13-14页 |
| 2.2 实践性混合式教学效果评价方法 | 第14-15页 |
| 2.3 本文评价体系及文献评价体系综述 | 第15-20页 |
| 2.3.1 本文评价评价体系及方法概括 | 第15-18页 |
| 2.3.2 文献优缺点概括 | 第18-20页 |
| 三、研究方法介绍 | 第20-29页 |
| 3.1 两个样本总体均值差的假设检验 | 第20-23页 |
| 3.1.1 成对样本两个总体均值差的假设检验 | 第20-21页 |
| 3.1.2 两个独立样本总体均值差的假设检验 | 第21-23页 |
| 3.2 主成分分析 | 第23-25页 |
| 3.2.1 主成分原理 | 第23-25页 |
| 3.3 多元回归分析 | 第25-27页 |
| 3.3.1 多元回归分析模型介绍 | 第25-26页 |
| 3.3.2 回归系数的显著性检验 | 第26-27页 |
| 3.4 相关分析——Pearson系数法 | 第27-29页 |
| 四、随机过程课堂中混合式教学运用及效果 | 第29-46页 |
| 4.1 随机过程课程的混合式教学方法介绍 | 第29页 |
| 4.2 随机过程课程的混合式教学效果评价指标选取 | 第29-31页 |
| 4.3 混合式教学效果过程性评价 | 第31-38页 |
| 4.3.1 课前学习评价 | 第31-34页 |
| 4.3.2 课堂活动评价 | 第34-37页 |
| 4.3.3 课后学习评价 | 第37-38页 |
| 4.4 混合式教学效果终结性评价 | 第38-42页 |
| 4.4.1 学生期末考试成绩的差异性检验 | 第39页 |
| 4.4.2 混合式教学中学生学习效果的主观评价 | 第39-42页 |
| 4.5 混合式教学效果评价模型构建 | 第42-46页 |
| 4.5.1 相关性分析 | 第42-43页 |
| 4.5.2 主成分分析 | 第43-45页 |
| 4.5.3 回归分析 | 第45-46页 |
| 五、混合式教学效果评价 | 第46-49页 |
| 5.1 混合式教学评级体系 | 第46-47页 |
| 5.2 本文教学效果评价与传统教学评价对比 | 第47-48页 |
| 5.3 混合式教学效果与传统式教学效果对比 | 第48-49页 |
| 六、结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
