| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第15-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第15-16页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第16-17页 |
| 1.2.1 研究目的与研究内容 | 第16-17页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第17页 |
| 1.3 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4 国内外网络学习空间研究综述 | 第18-22页 |
| 1.4.1 网络学习空间的发展现状 | 第18-19页 |
| 1.4.2 网络学习空间的构建与应用 | 第19-20页 |
| 1.4.3 师生网络学习空间的使用意向 | 第20-22页 |
| 2 概念界定及理论基础 | 第22-30页 |
| 2.1 概念界定 | 第22-24页 |
| 2.1.1 网络学习空间的概念 | 第22-23页 |
| 2.1.2 教师网络学习空间的定义 | 第23-24页 |
| 2.1.3 学生网络学习空间的定义 | 第24页 |
| 2.2 研究理论与模型综述 | 第24-30页 |
| 2.2.1 理性行为理论(TRA) | 第25页 |
| 2.2.2 计划行为理论(TPB) | 第25-26页 |
| 2.2.3 技术接受度模型(TAM)及其发展 | 第26-28页 |
| 2.2.4 D&M信息系统成功模型 | 第28页 |
| 2.2.5 小结 | 第28-30页 |
| 3 基础教育师生网络学习空间应用现状的调查与分析 | 第30-36页 |
| 3.1 基础教育网络学习空间应用现状 | 第30-31页 |
| 3.2 基础教育师生网络学习空间教学应用模式 | 第31-33页 |
| 3.3 基础教育师生网络学习空间的使用意向调查 | 第33-36页 |
| 4 基础教育教师网络学习空间使用意向的因素研究 | 第36-54页 |
| 4.1 模型构建与研究假设 | 第36-40页 |
| 4.1.1 影响教师使用网络学习空间的因素 | 第36-37页 |
| 4.1.2 教师网络学习空间使用意向的初始模型建构 | 第37-39页 |
| 4.1.3 教师问卷设计与编制 | 第39-40页 |
| 4.2 教师问卷预测试 | 第40-43页 |
| 4.2.1 教师预测样本项目分析 | 第41页 |
| 4.2.2 教师预测样本效度分析 | 第41-43页 |
| 4.2.3 教师预测样本信度分析 | 第43页 |
| 4.3 正式问卷的发放与数据分析 | 第43-51页 |
| 4.3.1 教师问卷正式发放与回收 | 第43页 |
| 4.3.2 教师样本描述性统计分析和信度检验 | 第43-45页 |
| 4.3.3 教师样本的验证性因素分析 | 第45-47页 |
| 4.3.4 结构方程模型适配度检验 | 第47-48页 |
| 4.3.5 教师网络学习空间使用意向研究模型的路径分析 | 第48-49页 |
| 4.3.6 教师网络学习空间使用意向研究模型的多群组分析 | 第49-50页 |
| 4.3.7 教师网络学习空间使用意向研究模型的假设检验结果 | 第50-51页 |
| 4.4 影响教师使用意向的研究结果与分析 | 第51-54页 |
| 5 基础教育学生网络学习空间使用意向的因素研究 | 第54-70页 |
| 5.1 模型构建与研究假设 | 第54-59页 |
| 5.1.1 影响学生使用网络学习空间的因素 | 第54-56页 |
| 5.1.2 学生网络学习空间使用意向的初始模型建构 | 第56-58页 |
| 5.1.3 学生问卷设计与编制 | 第58-59页 |
| 5.2 学生问卷的预测试 | 第59-61页 |
| 5.2.1 学生预测样本项目分析 | 第59-60页 |
| 5.2.2 学生预测样本效度分析 | 第60-61页 |
| 5.2.3 学生预测样本信度分析 | 第61页 |
| 5.3 数据统计与分析 | 第61-67页 |
| 5.3.1 学生问卷正式发放与回收 | 第61-62页 |
| 5.3.2 学生样本的描述性统计和信度分析 | 第62-63页 |
| 5.3.3 学生数据的验证性因素分析 | 第63-65页 |
| 5.3.4 学生结构方程模型适配度检验 | 第65-66页 |
| 5.3.5 学生模型的假设检验结果 | 第66-67页 |
| 5.4 学生使用意向的研究结果与分析 | 第67-70页 |
| 6 研究建议与展望 | 第70-76页 |
| 6.1 提升师生网络学习空间应用的措施和建议 | 第70-73页 |
| 6.2 研究总结 | 第73-74页 |
| 6.3 研究的创新之处 | 第74-75页 |
| 6.4 研究不足与展望 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-85页 |
| 附录 | 第85-90页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第90-91页 |
| 致谢 | 第91页 |
