初中生感知的学校气氛与学习投入的关系及干预研究
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、绪论 | 第11-27页 |
| (一) 选题缘由与研究意义 | 第11-13页 |
| (二) 文献综述 | 第13-26页 |
| 1. 学校气氛的文献综述 | 第13-17页 |
| 2. 学习投入的文献综述 | 第17-26页 |
| (三) 研究内容与研究假设 | 第26-27页 |
| 二、学校气氛对学习投入影响的现状调查 | 第27-39页 |
| (一) 研究内容和目的 | 第27页 |
| (二) 研究方法 | 第27-28页 |
| 1. 研究对象 | 第27页 |
| 2. 研究工具 | 第27-28页 |
| 3. 问卷施测时间说明 | 第28页 |
| 4. 施测过程与数据处理 | 第28页 |
| (三) 结果与分析 | 第28-33页 |
| 1. 全校学生感知的学校气氛总体状况 | 第28-29页 |
| 2. 学生感知的学校气氛男女差异状况 | 第29-30页 |
| 3. 全校学生感知的学校气氛的年级差异状况 | 第30页 |
| 4. 全校学习投入总体状况 | 第30-31页 |
| 5. 学生学习投入总体状况男女差异状况 | 第31页 |
| 6. 全校学生学习投入的年级差异状况 | 第31-32页 |
| 7. 学生感知的学校气氛与学习投入的相关分析 | 第32-33页 |
| 8. 感知学校气氛与学习投入的回归分析 | 第33页 |
| (四) 讨论 | 第33-38页 |
| 1. 初中生感知的学校气氛情况分析 | 第33-35页 |
| 2. 全校学生感知的学校气氛的男女生差异分析 | 第35页 |
| 3. 全校学生感知的学校气氛的年级差异状况 | 第35-36页 |
| 4. 全校学生学习投入总体状况分析 | 第36页 |
| 5. 全校学生学习投入总体状况性别差异分析 | 第36-37页 |
| 6. 全校学生学习投入的年级差异分析 | 第37页 |
| 7. 学生感知的学校气氛与学习投入的相关分析 | 第37页 |
| 8. 感知学校气氛与学习投入的回归分析 | 第37-38页 |
| (五) 小结 | 第38-39页 |
| 三、改善感知的学校气氛促进学习投入的干预对策 | 第39-50页 |
| (一) 师生关系干预方案的途径分析 | 第39-40页 |
| (二) 干预方案的实施过程说明 | 第40页 |
| (三) 干预方案的内容 | 第40-48页 |
| (四) 干预方案的结果 | 第48-50页 |
| 1. 对学生的访谈结果 | 第48-49页 |
| 2. 对教师的访谈结果 | 第49-50页 |
| 四、结论与展望 | 第50-52页 |
| (一) 研究结论 | 第50页 |
| (二) 本研究的创新之处 | 第50-51页 |
| (三) 本研究的局限与展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 附录 | 第57-63页 |
| 附录A (初中生感知的学校气氛问卷) | 第57-59页 |
| 附录B (中学生学习投入问卷) | 第59-61页 |
| 附录C (师生交流内容登记表) | 第61-62页 |
| 附录D (干预研究的效果访谈提纲) | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
