| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第11-22页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-19页 |
| 1.2.1 课堂教学活动国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 课堂教学活动国内研究现状 | 第14-18页 |
| 1.2.3 研究述评 | 第18-19页 |
| 1.3 研究内容 | 第19页 |
| 1.4 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.5 论文组织结构 | 第20-21页 |
| 1.6 小结 | 第21-22页 |
| 2 相关概念及理论基础 | 第22-26页 |
| 2.1 课堂教学活动的内涵界定 | 第22-23页 |
| 2.1.1 概念界定 | 第22页 |
| 2.1.2 要素分析 | 第22-23页 |
| 2.2 教育云 | 第23-24页 |
| 2.2.1 教育云内涵 | 第23页 |
| 2.2.2 教育云开展课堂教学的特性 | 第23-24页 |
| 2.3 理论基础 | 第24-25页 |
| 2.3.1 互动理论 | 第24-25页 |
| 2.3.2 实证主义理论 | 第25页 |
| 2.4 小结 | 第25-26页 |
| 3 教育云课堂教学活动建模方法的选取 | 第26-31页 |
| 3.1 课堂教学活动建模方法的介绍 | 第26-28页 |
| 3.1.1 xAPI | 第26-27页 |
| 3.1.2 Caliper Analytics | 第27-28页 |
| 3.2 课堂教学活动建模方法的比较 | 第28-30页 |
| 3.2.1 Caliper Analytics和xAPI对比分析 | 第28-29页 |
| 3.2.2 教育云课堂教学活动建模方法的选取 | 第29-30页 |
| 3.3 小结 | 第30-31页 |
| 4 基于xAPI的教育云教学活动模型的构建 | 第31-38页 |
| 4.1 教育云课堂教学活动分类 | 第31-34页 |
| 4.1.1 课堂教学活动分类 | 第31-32页 |
| 4.1.2 教育云课堂教学活动的基本作用 | 第32-34页 |
| 4.2 教育云课堂教学活动模型 | 第34-36页 |
| 4.2.1 教育云课堂模型构建 | 第34-35页 |
| 4.2.2 教育云课堂教学活动模型构建 | 第35-36页 |
| 4.2.3 教育云课堂教学活动平台操作模型构建 | 第36页 |
| 4.3 小结 | 第36-38页 |
| 5 基于xAPI的教育云课堂教学活动模型的验证 | 第38-47页 |
| 5.1 课例的来源 | 第38页 |
| 5.2 课例的数据收集 | 第38-39页 |
| 5.3 课例教学活动分析与讨论 | 第39-46页 |
| 5.4 小结 | 第46-47页 |
| 6 总结与展望 | 第47-49页 |
| 6.1 研究总结 | 第47页 |
| 6.2 研究展望 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-54页 |
| 附录 | 第54-60页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |