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视唱练耳
钢琴弹奏在视唱练耳多元教学训练中的融入
论视唱练耳教学中即兴元素的渗透
视唱练耳教学中即兴能力的培养
国内视唱练耳考级教材的比较研究--以三部常用社会艺术水平考级教材为例
中国少数民族音乐在视唱练耳课程中的应用与意义
视唱练耳教学的新途径--“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材《视唱练耳》研究
视唱练耳教学中变拍子形态探究--以节奏样式与重音现象为例
贵州苗族飞歌在视唱练耳教学中的实践与思考--以贵州大学艺术学院音乐系民特班为例
老年大学视唱教学方法与应用性研究
和声听觉能力的培养及其在音乐实践中的应用
中意视唱练耳教学比较研究--以吉林艺术学院和布雷西亚音乐学院为例
高师视唱练耳课程教学新思路研究--综合实践体验式教学法
中、英视唱练耳考级教材的分析与比较研究
试论通过“读谱演唱”培植内心音感的新思路—视唱教程《名曲主题视唱练耳》简析
试论视唱练耳教学软件的开发与设计
试论视唱练耳教学中融入民族音乐元素的若干问题
试论带伴奏视唱曲在视唱教学中的应用与实践
视唱练耳主要中文图书文献分析与研究
美国三部视唱教材分析研究
西安音乐学院视唱教材分析与研究
听觉分析在视唱练耳教学中的重要性及其训练途径--以英皇考级听力测试八级为例
论现代音乐视唱练耳教学中的音高训练
音乐文化听觉视阈下的视唱练耳教学观取向研究
论视唱练耳教学中音乐表象的培养
法国视唱教程对我国视唱教学的启示--以1A、1B和2A、2B中条目为例
论视唱练耳教学终极目标的实现--回归作品
试论音乐内心听觉及其与视唱教学的关系在教学实际中的体现
20世纪中国音乐作品在高师视唱教学中的运用
文化大繁荣背景下中国少数民族音乐在视唱教学中的应用研究
视唱练耳教学音乐综合素质培育--柯达伊教学法运用的实践探索
对六首中国风格现代视唱作品的分析与教学探讨
内心听觉在音乐能力中的培养
一种多元化的视唱练耳教学探索
中国民族民间音乐在视唱练耳教学中的应用--以朝鲜族音乐和维吾尔族音乐为例
乐谱符号与视唱练耳微探
科学用嗓与视唱音准
奥尔夫教育理念与视唱练耳课相结合
山东省高校视唱练耳教学现状调查与分析
简论近现代音乐中的节奏听觉训练--以斯特拉文斯基《春之祭》中若干节奏形态为例
浅论视唱练耳教学中五种常用七和弦的教学模式及其拓展
西方教育哲学流派课程观基础上的视唱练耳课程发展研究
试论练耳教学中提高“有意音乐注意”能力的若干问题
试论在音乐听觉训练中运用音乐作品的教学模式--从《练耳—通过音乐作品训练听觉》（Gary E Wittlich等著）谈起
试论民乐系视唱练耳教学的研究与思考
浅析美国声乐学生识谱能力的教学理念与方案--以《Music for Sight Singing》为例
浅析视唱练耳角度下的美国艺术歌曲练习--以杜克、巴伯等20世纪作曲家20-80年代部分作品为例
论视唱练耳教学中可塑性中国民族音乐元素的运用
“音乐听觉分析”课程设计及教材编制的构想--新概念视唱练耳教材探索
论视唱练耳教学中音乐记忆的开发
以“音解、点解”双重思维解析旋律教学
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