| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 《视唱练耳》教材的整体概要 | 第8-21页 |
| 第一节 教材的编写背景 | 第8-10页 |
| 第二节 教材的整体布局 | 第10-14页 |
| 第三节 教材的组成素材 | 第14-21页 |
| 第二章 《视唱练耳》教材的构成内容 | 第21-33页 |
| 第一节 识音认谱内容 | 第21-25页 |
| 第二节 视谱即唱内容 | 第25-26页 |
| 第三节 听觉分析内容 | 第26-30页 |
| 第四节 听音写谱内容 | 第30-33页 |
| 第三章 教材的主要特性 | 第33-38页 |
| 第一节 师范性 | 第33-34页 |
| 第二节 综合性 | 第34页 |
| 第三节 基础性 | 第34-35页 |
| 第四节 理论性 | 第35-36页 |
| 第五节 权威性 | 第36页 |
| 第六节 创新性 | 第36-38页 |
| 第四章 教材的教学特点与途径 | 第38-46页 |
| 第一节 教材的教学特点 | 第38-41页 |
| 第二节 教材中的教学法 | 第41-43页 |
| 第三节 教材的教学实践 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |