| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第7-8页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第8-10页 |
| 1.3 创新之处与拟解决的关键问题 | 第10-11页 |
| 1.4 预期目标与可行性论证 | 第11-13页 |
| 2 视唱练耳发展背景与理论依据 | 第13-17页 |
| 2.1 视唱练耳的发展背景 | 第13-16页 |
| 2.1.1 视唱练耳的起源 | 第13-14页 |
| 2.1.2 视唱练耳的发展 | 第14-16页 |
| 2.2 视唱练耳的理论依据 | 第16-17页 |
| 3 即兴的发展与运用 | 第17-25页 |
| 3.1 欧洲即兴简史 | 第17-18页 |
| 3.2 即兴在钢琴演奏中的使用 | 第18-20页 |
| 3.3 即兴的相关音乐理论 | 第20-25页 |
| 3.3.1 良好的音乐表现能力是培养即兴能力的关键 | 第20页 |
| 3.3.2 和声是培养即兴能力的基础 | 第20-22页 |
| 3.3.3 音乐作品的分析能力是即兴能力培养的前提条件 | 第22-23页 |
| 3.3.4 复调的运用 | 第23-25页 |
| 4 视唱练耳教学中即兴能力的培养 | 第25-34页 |
| 4.1 给规定节奏进行即兴训练 | 第25-27页 |
| 4.1.1 熟练掌握基本节奏型、拍号、速度等音乐常识 | 第25-27页 |
| 4.2 根据节奏片段即兴创作旋律 | 第27-29页 |
| 4.2.1 根据节奏型即兴节奏片段 | 第28页 |
| 4.2.2 根据所给节奏即兴创作旋律 | 第28-29页 |
| 4.3 根据所给音和节奏型即兴音乐旋律 | 第29-30页 |
| 4.4 根据所给旋律进行即兴旋律训练 | 第30-34页 |
| 4.4.1 在所给定的旋律中，运用辅助音等改变主题旋律 | 第30-32页 |
| 4.4.2 根据所给旋律即兴演唱一个新的旋律 | 第32-34页 |
| 5 视唱课程中钢琴即兴伴奏的培养 | 第34-39页 |
| 5.1 即兴弹奏的启蒙 | 第34-36页 |
| 5.2 视唱练耳学科的多学科综合性与即兴的渗透 | 第36-39页 |
| 6 结论 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
