| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 一、研究背景 | 第8-10页 |
| （一）“以审美为核心，兴趣爱好为动力”的音乐课程理念的提出 | 第8页 |
| （二）综合实践体验式视唱练耳新思路教学是学生音乐能力、教学能力提升的有效途径之一 | 第8-9页 |
| （三）个人教学背景 | 第9-10页 |
| 二、研究问题 | 第10页 |
| 综合实践体验式视唱练耳教学研究 | 第10页 |
| 三、研究现状及研究方法 | 第10-13页 |
| （一）国内外研究现状 | 第10-12页 |
| （二）研究方法：文献法、调查法、行动研究法 | 第12-13页 |
| 四、研究意义 | 第13-15页 |
| 第二章 本论 | 第15-35页 |
| 一、视唱练耳教学综合实践体验式理论研究 | 第15-21页 |
| （一）“综合实践体验式”概念 | 第15页 |
| （二）综合实践体验式视唱练耳教学新思路理论追本溯源 | 第15-21页 |
| 1、传统高师视唱练耳课程教学特征分析 | 第15-16页 |
| 2、基于教育哲学角度启发学生自主能力与实践能力的理论依据 | 第16-17页 |
| 3、基于音乐教育哲学角度启发学生审美能力与实践能力的理论依据 | 第17-19页 |
| 4、基于三大音乐教育体系提出综合实践体验式教学法的启示 | 第19-21页 |
| 二、视唱练耳教学综合实践体验式实践研究 | 第21-29页 |
| （一）互动式教学 | 第21-23页 |
| （二）表演式教学 | 第23-25页 |
| （三）体验式教学 | 第25-29页 |
| 三、视唱练耳教学综合实践体验式应用研究 | 第29-35页 |
| （一）小学低年级课堂教学综合实践体验式应用研究 | 第29-31页 |
| （二）小学中年级课堂教学综合实践体验式应用研究 | 第31-33页 |
| （三）小学高年级课堂教学综合实践体验式应用研究 | 第33-35页 |
| 第三章 结论 | 第35-38页 |
| 一、综合实践体验式的视唱练耳教学法可以提高高师音乐教育专业学生综合素质发展 | 第35-36页 |
| 二、综合实践体验式教学法在小学音乐教学课堂中的展望 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-43页 |
