老年大学视唱教学方法与应用性研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-10页 |
| 第一章 老年群体的心理特征和现状 | 第10-18页 |
| 第一节 老年群体的心理特征 | 第10-14页 |
| 一、老年群体的情绪特征 | 第11-12页 |
| 二、老年群体的记忆特征 | 第12-13页 |
| 三、老年人感知方面的特征 | 第13-14页 |
| 第二节 老年大学视唱教学的现状 | 第14-16页 |
| 一、老年群体的特殊性 | 第14-15页 |
| 二、老年大学视唱教学的现状 | 第15-16页 |
| 第三节 老年大学视唱教学的重要性及意义 | 第16-18页 |
| 一、老年视唱教学的重要性 | 第16-17页 |
| 二、老年视唱教学的意义 | 第17-18页 |
| 第二章 老年大学视唱教材的选择与教学方法 | 第18-27页 |
| 第一节 老年大学视唱教材的选择 | 第18-20页 |
| 一、选择记忆中熟知的音乐作品 | 第18页 |
| 二、选择简单易学且音区适中的作品 | 第18-20页 |
| 第二节 老年大学视唱教学原则的研究 | 第20-22页 |
| 一、循序渐进、由简到繁的原则 | 第20-21页 |
| 二、因地制宜、因材施教的原则 | 第21页 |
| 三、根据老年心理指导老年教学的原则 | 第21-22页 |
| 第三节 老年大学视唱教学方法的研究 | 第22-27页 |
| 一、视唱中音准的教学方法 | 第23-24页 |
| 二、视唱中节奏的训练方法 | 第24-27页 |
| 第三章 视唱教学在老年业余音乐活动中的应用 | 第27-42页 |
| 第一节 视唱教学对老年业余生活起到的作用 | 第27-31页 |
| 一、促进老年人积极参加业余音乐活动 | 第27-29页 |
| 二、丰富老年人的精神文化生活 | 第29-31页 |
| 第二节 视唱教学在各种音乐实践活动中的应用 | 第31-36页 |
| 一、视唱在老年合唱训练中的应用 | 第31-34页 |
| 二、视唱提升了老年人在音乐实践中的应用能力 | 第34-36页 |
| 第三节 老年大学的音乐实践活动对社会发展的影响 | 第36-42页 |
| 一、对老年人实现终身教育的影响 | 第36-39页 |
| 二、对构建和谐社会发展的影响 | 第39-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
