| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| ·选题缘由及意义 | 第10-11页 |
| ·选题缘由 | 第10页 |
| ·选题意义 | 第10-11页 |
| ·资料分类与梳理 | 第11-17页 |
| ·文化大繁荣背景之意蕴的文献考察 | 第11-13页 |
| ·少数民族音乐文化的意义、现状、对策的文献考 | 第13-15页 |
| ·视唱教学的理论与实践的文献考察 | 第15-17页 |
| ·研究范围及方法 | 第17-18页 |
| ·研究范围 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| 第二章 文化大繁荣背景下视唱教学的多元化发展 | 第18-25页 |
| ·文化大繁荣的提出与少数民族音乐的兴起 | 第18-21页 |
| ·全球化与文化多元论 | 第18-19页 |
| ·文化多元论的本土化实践——文化大繁荣 | 第19-20页 |
| ·音乐文化的繁荣——少数民族音乐的兴起 | 第20-21页 |
| ·视唱教学理念多元化的意义 | 第21-25页 |
| ·视唱教学理念的多元化有利于培养完善的个人音乐能力 | 第22-23页 |
| ·视唱教学多元化理念有助于实现音乐教学本土化 | 第23页 |
| ·视唱教学多元化理念能为世界民族音乐的发展做出贡献 | 第23-24页 |
| ·视唱教学多元化理念要求增加少数民族音乐的比重 | 第24-25页 |
| 第三章 视唱教材的发展及教学现状 | 第25-37页 |
| ·视唱教材的发展趋势 | 第25-30页 |
| ·视唱教材的发展阶段 | 第25-27页 |
| ·典型视唱教材之曲目统计与分析 | 第27-30页 |
| ·教学状况 —— C 市 D 大学视唱教学调查报告 | 第30-37页 |
| ·调查问卷设计的原则和特点 | 第30-31页 |
| ·调查问卷的内容 | 第31-32页 |
| ·调查问卷的统计结果与分析 | 第32-35页 |
| ·结语 | 第35-37页 |
| 第四章 文化大繁荣背景下视唱教学改革之展望（代结论） | 第37-43页 |
| ·视唱教学理念的革新 | 第37-38页 |
| ·教材内容的改进 | 第38-40页 |
| ·音乐专业类学校的视唱教材改革 | 第39页 |
| ·师范类音乐院校的视唱教材改革 | 第39-40页 |
| ·少数民族地区的视唱教材改革 | 第40页 |
| ·视唱教学手段与方法的创新 | 第40-42页 |
| ·多元化教学工具的应用 | 第41页 |
| ·多元化评价体系的建立 | 第41-42页 |
| ·结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-50页 |
| 附录 | 第50-58页 |
| 后记 | 第58页 |
