| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 一．本文的选题依据 | 第8页 |
| 二．研究综述 | 第8-10页 |
| 第一章 听觉分析在视唱练耳教学中的作用 | 第10-19页 |
| 第一节 提升听觉分析能力的重要手段 | 第10-13页 |
| 一、培养音乐听觉分析能力的机制 | 第10-11页 |
| 二、调动、激发学生音乐潜能 | 第11-13页 |
| 第二节 听觉分析在我国视唱练耳发展各个时期的进展简述 | 第13-17页 |
| 一、引入与探索时期（1949 年以前） | 第13-14页 |
| 二、有序发展时期（1949-1999 年） | 第14-15页 |
| 三、多元化发展时期（2000 年以后） | 第15-17页 |
| 第三节 培养听觉分析能力回归音乐作品 | 第17-19页 |
| 一、运用实际音乐作品发展听觉分析能力 | 第17-18页 |
| 二、视听结合，多层次分析音乐作品 | 第18-19页 |
| 第二章 英皇考级听力八级听觉分析训练方式与方法 | 第19-37页 |
| 第一节 英皇考级听力测试简介 | 第19-21页 |
| 一、考试评估标准 | 第19-20页 |
| 二、考试内容 | 第20-21页 |
| 第二节 八级A部分内容分析及训练法 | 第21-27页 |
| 一、多声部听力训练 | 第21-23页 |
| 二、和声进行听辨训练 | 第23-25页 |
| 三、和弦听辨训练 | 第25-27页 |
| 第三节 八级B部分内容分析-视唱及训练法 | 第27-28页 |
| 第四节 八级C部分内容分析-转调及训练法 | 第28-29页 |
| 第五节 八级D部分内容分析-音乐鉴赏及训练法 | 第29-36页 |
| 一、织体与曲式句式结构 | 第30-33页 |
| 二、音乐特征 | 第33-34页 |
| 三、音乐风格及流派 | 第34-36页 |
| 本章小结 | 第36-37页 |
| 第三章 对听觉分析教学环节的思考 | 第37-45页 |
| 第一节 英皇考级理念的启迪 | 第37-39页 |
| 一、进一步提高听觉分析教学的重视度 | 第37页 |
| 二、坚持“静”“动”结合的教学理念 | 第37页 |
| 三、借鉴、完善音乐听觉考评体系 | 第37-38页 |
| 四、源于音乐，回归音乐 | 第38页 |
| 五、加大中国民族民间音乐的选材比重 | 第38-39页 |
| 第二节 教学设计参考 | 第39-45页 |
| 一、课程规划 | 第39页 |
| 二、课程设计参考 | 第39-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53页 |