| 摘要 | 第1-7页 |
| 绪论 | 第7-8页 |
| 第一章 中国视唱练耳学科的发展及现状 | 第8-13页 |
| 第一节 视唱练耳学科的简述 | 第8页 |
| 第二节 视唱练耳学科的引入及发展 | 第8-10页 |
| 第三节 设置视唱练耳课的重要意义 | 第10-11页 |
| 第四节 国内视唱练耳教学的不足 | 第11-13页 |
| 一、课堂教学模式单一 | 第11页 |
| 二、缺乏民族元素 | 第11-13页 |
| 第二章 运用中国民族音乐元素的可行性 | 第13-15页 |
| 第一节 民族音乐的概念及分类 | 第13页 |
| 第二节 民族音乐的训练意义 | 第13-15页 |
| 一、培养独特的民族调感 | 第14页 |
| 二、运用多样的教学手段 | 第14-15页 |
| 第三章 中国民族音乐元素在视唱练耳课程中的具体构想 | 第15-37页 |
| 第一节 使用传统民族音乐进行视唱练耳训练 | 第15-28页 |
| 一、单声音乐技术练习 | 第15-22页 |
| (一) 中国调式调性感建立 | 第16-18页 |
| (二) 单声节奏听写练习 | 第18-20页 |
| (三) 单声旋律听写练习 | 第20-22页 |
| (四) 单声视唱练习 | 第22页 |
| 二、多声音乐技术练习 | 第22-28页 |
| (一) 多声音乐中的音程练习 | 第22-24页 |
| (二) 多声节奏听写练习 | 第24-25页 |
| (三) 多声旋律听写练习 | 第25-27页 |
| (四) 多声视唱练习 | 第27-28页 |
| 第二节 使用近现代民族音乐进行视唱练耳训练 | 第28-37页 |
| 一、听觉拓展训练 | 第28-34页 |
| (一) 音高和声听辨训练 | 第28-30页 |
| (二) 节奏听辨训练 | 第30-34页 |
| 二、乐器拓展听辨 | 第34-37页 |
| (一)、吹奏乐器 | 第35页 |
| (二)、拉弦乐器 | 第35-36页 |
| (三)、弹拨乐器 | 第36页 |
| (四)、打击乐器 | 第36-37页 |
| 第四章 中国民族音乐元素的运用在未来视唱练耳课程中的设想 | 第37-40页 |
| 第一节 在视唱练耳课堂教学中的运用 | 第37-38页 |
| 第二节 在视唱练耳教材中的体现 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |