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教学法
交际教学法在高职英语口语教学中的应用研究--以江西省某高职院校为例
赣中地区高职院校英语教师专业发展研究
高职生英语学习倦怠现状、成因与对策研究--以A校为例
农科研究生公共英语教学资源建设与教学模式研究
不同学习者英语写作中的读者意识研究--以议论文为例
微变化分析学习策略与学习风格对学习者口语表现的影响
高职院校专业英语教学存在的问题及其对策研究--以A学院机械类专业为例
基于iWrite英语写作教学与评阅系统的大学生用户意见与体验研究
英语教育硕士同伴反馈研究
英语专业学生写作句法复杂性研究
“双导师”模式在全日制英语教育硕士培养中的应用研究--以华中师范大学为例
词块在雅思写作中的有效性研究
概念隐喻在大学英语词汇教学中的应用研究
分层教学在高职院校公共英语教学中运用策略研究--以无锡职业技术学院为例
自尊对高职高专院校非英语专业学生英语学习成绩的影响研究--以桂林理工大学南宁分校为例
元认知策略理论视域下民办高校非英语专业学生英语自主学习动机调查研究--以西京学院为例
母语为粤语的英语专业学生英语语音错误分析--以广西师范学院为例
非英语专业大学生课堂同伴会话互动话轮转换特点的研究--以广西财经学院为例
基于层级模型的大学英语写作思辨能力评价体系研究
基于图式理论的大学英语听力教学研究
非英语专业研究生的跨文化敏感度与英语习语习得的相关性研究
大学英语教师中介作用与学习者自主相关性研究
中外教育技术类期刊英文摘要语步对比分析
叙事视角下中外大学英语教师职业认同构建的个案研究
课堂教学情境中大学英语教师教学自主能力的实证研究
大学生英语听力学习阻力及应对研究
英语专业研究生英语学术阅读自主性研究
长句和句群的翻译与托福考生写作能力的相关性实证研究
英语教育硕士课程设置的研究
生成性资源应用于独立学院英语写作教学的实证研究
高职院校英语教师人格对学生课堂学习影响的调查研究
新入职英语教师专业发展自主性研究
大学英语教材与大学英语四级考纲要求的阅读技能对比研究
基于输入与输出假设的大学英语课堂口语活动设计研究
宁夏高校英语专业学生“中国文化失语”现象实证研究
职前英语教师在教育实习中教师信念发展之叙事探究
高职综合英语课堂教师语码转换研究：系统功能语言学视角
反馈方式对大学生英语写作能力影响的实证研究--以广西大学非英语专业学生为例
网络环境下大学生英语写作能力发展实证研究
江淮官话对英语语音习得的负迁移影响
基于ESP理论的高职英语教学模式改革研究
高职院校英语专业课堂“沉浸式”教学策略研究
合作学习在高职公共英语教学中的应用研究
高职院校ESP英语教学的对策研究--以秦皇岛市A高职院校酒店英语为例
任务型教学法指导下的高职院校英语语法教学研究
工作记忆容量和反馈方式对英语学习者过去式习得的影响研究
非英语专业本科生元认知策略使用与其学术英语阅读水平的相关性研究
英语专业研究生的语言学习风格倾向与学习策略使用的相关性研究
翻转课堂模式下《大学英语》学生自主学习能力的现状调查研究--以广西师范大学A班为例
在美中国硕士留学生英语学习策略的调查研究
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