| Acknowledgements | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1. Introduction | 第11-13页 |
| 1.1 Research background | 第11-12页 |
| 1.2 The significance of research | 第12页 |
| 1.3 The structure of the thesis | 第12-13页 |
| 2. Literature Review and Theoretical Basis | 第13-21页 |
| 2.1 The definition of lexical chunks | 第13-14页 |
| 2.2 The classification of lexical chunks | 第14-15页 |
| 2.3 Functions of lexical chunks | 第15-17页 |
| 2.4 Studies of lexical chunks on English teaching abroad and at home | 第17-18页 |
| 2.4.1 The studies abroad | 第17-18页 |
| 2.4.2 The studies at home | 第18页 |
| 2.5 Theoretical basis | 第18-21页 |
| 2.5.1 Psycholinguistics | 第18-19页 |
| 2.5.2 Corpus linguistics | 第19-21页 |
| 3. Research Context and Methodology | 第21-33页 |
| 3.1 Introduction of IELTS | 第21-22页 |
| 3.2 Research design | 第22-33页 |
| 3.2.1 Research questions | 第22页 |
| 3.2.2 Subjects | 第22-23页 |
| 3.2.3 Instruments | 第23-24页 |
| 3.2.4 Implementation of teaching procedures | 第24-31页 |
| 3.2.5 Data collection | 第31-33页 |
| 4. Results and Discussion | 第33-39页 |
| 4.1 Results and discussion for the pre and post test | 第33-36页 |
| 4.1.1 The effectiveness of lexical chunks in improving IELTS writing | 第33-34页 |
| 4.1.2 The effectiveness of lexical chunks in improving coherence and cohesionof IELTS writing | 第34-35页 |
| 4.1.3 The effectiveness of lexical chunks in improving lexical range of IELTSwriting | 第35-36页 |
| 4.1.4 The effectiveness of lexical chunks in improving grammar accuracy ofIELTS writing | 第36页 |
| 4.2 Results and discussion for the interview | 第36-39页 |
| 5. Conclusion | 第39-42页 |
| 5.1 Major findings | 第39-40页 |
| 5.2 Implications for teaching | 第40页 |
| 5.3 Limitations and suggestions | 第40-42页 |
| Bibliography | 第42-45页 |
| Appendix 1 | 第45-47页 |
| Appendix 2 | 第47-51页 |
| Appendix 3 | 第51页 |
