| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-11页 |
| 1. Introduction | 第11-14页 |
| 1.1 Research background | 第11-12页 |
| 1.2 Research significance | 第12-13页 |
| 1.3 Research questions | 第13页 |
| 1.4 Structure of the dissertation | 第13-14页 |
| 2. Literature Review | 第14-24页 |
| 2.1 Teacher autonomy | 第14-21页 |
| 2.1.1 Definitions of teacher autonomy | 第14-17页 |
| 2.1.2 The significance of teacher autonomy | 第17-18页 |
| 2.1.3 The factors affecting teacher autonomy | 第18-20页 |
| 2.1.4 The ways to improve teacher autonomy | 第20-21页 |
| 2.2 Novice teachers | 第21-23页 |
| 2.2.1 Definitions and characteristics of novice teachers | 第21-22页 |
| 2.2.2 Relevant studies on novice teachers | 第22-23页 |
| 2.3 Summary of previous findings | 第23-24页 |
| 3. Research Design | 第24-31页 |
| 3.1 Research context | 第24页 |
| 3.2 Research participants | 第24-26页 |
| 3.3 Research instruments | 第26-29页 |
| 3.4 Data collection and analysis | 第29-31页 |
| 4. Results and Discussion | 第31-47页 |
| 4.1 Results | 第31-41页 |
| 4.1.1 The level of novice English teachers' autonomy | 第31-35页 |
| 4.1.2 The factors affecting novice English teachers' autonomy | 第35-41页 |
| 4.1.2.1 The influence of teacher individual factors on teacher autonomy | 第39-40页 |
| 4.1.2.2 The influence of external factors on teacher autonomy | 第40-41页 |
| 4.2 Discussion | 第41-47页 |
| 4.2.1 Level of teacher autonomy in professional development | 第41-43页 |
| 4.2.2 Teacher autonomy and contributing factors | 第43-47页 |
| 4.2.2.1 Teacher autonomy and teacher individual factors | 第43-45页 |
| 4.2.2.2 Teacher autonomy and external factors | 第45-47页 |
| 5. Conclusions and Implications | 第47-51页 |
| 5.1 Summary of findings | 第47-48页 |
| 5.2 Implications | 第48-49页 |
| 5.3 Limitations of the study and suggestions | 第49-51页 |
| Bibliography | 第51-56页 |
| Appendix | 第56-59页 |
