| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-15页 |
| 1.1 Research Background | 第12-13页 |
| 1.2 Significance of the Research | 第13-14页 |
| 1.3 Structure of the Thesis | 第14-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-27页 |
| 2.1 Literature Review on Critical Thinking (CT) | 第15-24页 |
| 2.1.1 History: Roots of CT | 第15-16页 |
| 2.1.2 Definitions of CT | 第16-18页 |
| 2.1.3 Components of CT | 第18-20页 |
| 2.1.3.1 Critical Thinking Skills (CTS) | 第18-19页 |
| 2.1.3.2 Critical Thinking Disposition (CTD) | 第19-20页 |
| 2.1.4 Researches on CT at Home and Abroad | 第20-24页 |
| 2.1.4.1 Construction of Assessment Instrument for CTS Abroad | 第20-21页 |
| 2.1.4.2 Construction of Hierarchy Model At Home | 第21-23页 |
| 2.1.4.3 Applications of CT | 第23-24页 |
| 2.2 Literature Review on Assessment System of College English Writing in China | 第24-25页 |
| 2.2.1 Major Problems in English Writing Teaching | 第24-25页 |
| 2.2.2 Researches on the Assessment System of College English Writing | 第25页 |
| 2.3 Research Gaps | 第25-27页 |
| Chapter 3 Research Design | 第27-34页 |
| 3.1 Research Questions | 第27页 |
| 3.2 Research Subjects | 第27-29页 |
| 3.3 Research Instruments | 第29-31页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第29-31页 |
| 3.3.2 Writing Task | 第31页 |
| 3.3.3 Interviews | 第31页 |
| 3.4 Research Process | 第31-32页 |
| 3.5 Data Collection and Analysis | 第32-34页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第34-58页 |
| 4.1 General Situation of College Students’ CTD | 第34-37页 |
| 4.2 Relationship Between the Design of Writing Tasks and Students’ CTS | 第37-45页 |
| 4.2.1 Basic Principles of Designing a Proper Writing Task | 第38-41页 |
| 4.2.2 Analysis of Relationship Between the Design of Writing Tasks and CTS | 第41-45页 |
| 4.2.2.1 Comparison of the Two Classes | 第41-43页 |
| 4.2.2.2 Relationship of the Design of Writing Tasks and Students’ CTS | 第43-45页 |
| 4.3 Relationship Between CTS and English Writing Proficiency | 第45-50页 |
| 4.3.1 Marking and Description of Writing Scores | 第45-47页 |
| 4.3.2 Analysis of Relationship Between CTS and English Writing Proficiency | 第47-49页 |
| 4.3.3 Application of Correlation Between CTS and English Writing Proficiency | 第49-50页 |
| 4.4 Result Analysis of Teachers’ Interview and Students’ Interview | 第50-54页 |
| 4.4.1 Analysis of Teachers’ Interview | 第50-52页 |
| 4.4.2 Analysis of Students’ Interview | 第52-54页 |
| 4.5 Pedagogical Implications | 第54-58页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第58-61页 |
| 5.1 Major Findings | 第58-59页 |
| 5.2 Limitations and Recommendations for Further Research | 第59-61页 |
| Bibliography | 第61-63页 |
| Appendix I | 第63-66页 |
| Appendix II | 第66-67页 |
| Appendix III | 第67-68页 |
| Acknowledgements | 第68-69页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文和参加科研情况 | 第69页 |
