| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第7-19页 |
| 1.1 选题的背景和意义 | 第7-9页 |
| 1.1.1 选题的背景 | 第7-9页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第9页 |
| 1.2 研究动态和相关理论基础 | 第9-14页 |
| 1.2.1 专业英语教学研究动态 | 第9-12页 |
| 1.2.2 相关理论 | 第12-14页 |
| 1.3 概念的界定 | 第14-17页 |
| 1.3.1 专业英语 | 第14-16页 |
| 1.3.2 高职专业英语教学与公共英语教学的异同点 | 第16-17页 |
| 1.4 研究方案 | 第17-19页 |
| 1.4.1 研究目标 | 第17页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第17页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第17页 |
| 1.4.4 研究的内容 | 第17-19页 |
| 2 高职院校专业英语教学的特点、重要性及目标要求 | 第19-22页 |
| 2.1 高职专业英语教学的特点 | 第19页 |
| 2.2 高职专业英语教学的重要性 | 第19-20页 |
| 2.3 高职专业英语教学的目标要求 | 第20-22页 |
| 3 高职院校专业英语教学的现状调查——以A学院机械类专业为例 | 第22-32页 |
| 3.1 A学院概况 | 第22页 |
| 3.2 调查的设计和实施 | 第22-23页 |
| 3.2.1 调查的目的 | 第22页 |
| 3.2.2 问卷调查的对象与内容 | 第22-23页 |
| 3.2.3 访谈的对象与内容 | 第23页 |
| 3.3 调查结果分析 | 第23-32页 |
| 3.3.1 学生调查问卷结果分析 | 第23-27页 |
| 3.3.2 教师调查问卷结果分析 | 第27-30页 |
| 3.3.3 教学管理人员访谈分析 | 第30-32页 |
| 4 高职院校专业英语教学存在的问题和原因分析——以A学院机械类专业为例 | 第32-37页 |
| 4.1 教学目标不明确 | 第32页 |
| 4.2 课程设置不能满足学习需要 | 第32-33页 |
| 4.2.1 专业英语课时占比少 | 第32-33页 |
| 4.2.2 没有设置专业英语实践课 | 第33页 |
| 4.2.3 不能和公共英语、专业课程有效对接 | 第33页 |
| 4.3 教学模式落后，课堂效果不佳 | 第33-34页 |
| 4.4 教学质量评价体系不健全 | 第34页 |
| 4.5 教材守旧，不能与时俱进 | 第34-35页 |
| 4.6 专业英语教学的师资力量不强 | 第35页 |
| 4.6.1 专业英语教师自身问题 | 第35页 |
| 4.6.2 没有形成专业英语教学团队 | 第35页 |
| 4.7 学生缺乏学习兴趣，学习效果不佳 | 第35-37页 |
| 5 高职院校专业英语教学存在问题的应对策略——以A学院机械类专业为例 | 第37-43页 |
| 5.1 转变观念，明确教学目标 | 第37页 |
| 5.2 完善专业英语课程设置 | 第37-38页 |
| 5.2.1 增加专业英语的课时数 | 第37-38页 |
| 5.2.2 增加专业英语实践环节 | 第38页 |
| 5.3 创新专业英语教学模式 | 第38-39页 |
| 5.3.1 以学生为中心，丰富课堂教学模式 | 第38页 |
| 5.3.2 重视实践教学，建立以职业为导向的教学模式 | 第38-39页 |
| 5.4 改革教学质量评价体系 | 第39-40页 |
| 5.4.1 确立以学生为中心的多元化的评价模式 | 第39页 |
| 5.4.2 将专业知识应用能力和职业能力纳入评价范围 | 第39-40页 |
| 5.4.3 促进专业英语教学评价方式的多样化 | 第40页 |
| 5.5 教材的选择应适应学生职业发展需求 | 第40-41页 |
| 5.5.1 完善教材评价标准 | 第40页 |
| 5.5.2 推动建立立体化教材新局面 | 第40-41页 |
| 5.5.3 选择体现职业性和实践性的教材 | 第41页 |
| 5.6 推进专业英语师资队伍建设 | 第41-43页 |
| 5.6.1 引进专门人才，出台激励机制，鼓励教师向“双师型”教师转变 | 第41-42页 |
| 5.6.2 建立专业英语教师的培训体系和考核评价体系 | 第42页 |
| 5.6.3 建立和完善“三位一体”的专业英语教学团队 | 第42页 |
| 5.6.4 专业英语教师加强自身专业素养 | 第42-43页 |
| 6 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录一 | 第46-48页 |
| 附录二 | 第48-50页 |
| 附录三 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
