教学法论文_教育论文中心

大学英语教师信念研究
高职公共英语教学中存在的问题及对策研究--以ZK职业技术学院为例
大学英语课堂上的纠正性反馈研究
抛锚式教学模式在大学英语写作教学中的应用
英语专业学生自我效能感培养与英语写作能力关系实验研究
中国学习者英语写作中隐喻运用研究
中国大学生英语节奏模式研究
海南省高校旅游管理专业学生跨文化交际能力研究
大学生交际英语课堂中焦虑与口语输出质量的相关性研究--以内蒙古师范大学英语专业为例
“以写促学”对英语写作自我效能感和流利度的影响研究
非英语专业大学生阅读策略使用情况的调查研究
搭配抽取及中国英语的动词搭配特征
非英语专业本科生语言学能、英语学习动机与学习成绩的关系研究
思维导图在非英语专业大学生英语写作中的应用
话语标记语与外语口语教学研究
普通师范院校英语专业大学生英语文化内涵词知识与学习态度研究
不同注释方式和阅读任务对英语词汇附带习得的影响
非英语专业蒙古族预科大学生英语阅读策略使用上的性别差异研究
粤方言背景者英语词重音产出的声学研究
高职院校商务英语教学中合作学习研究
中国英语学习者主题结构和焦点前置习得研究
过程体裁法对提高非英语专业研究生学术论文摘要写作的启示
艺术专业本科生场认知风格、英语学习策略与英语成绩的关系研究
非英语专业大学生英语课堂纠错观的调查研究
研究生英语工作记忆的广度及功能与英语阅读理解的相关性研究
同伴反馈对英语定语从句写作准确性的影响
任务类型对英语专业学生口语自我修正的影响
手机学习应用对元认知策略水平的提高
基于“过程导向的合作式”的MTI学生元认知能力培养研究
The Influence of Teacher Questioning on Foreign Language Learning Anxiety in English Classroom and Its Countermeasures
非英语专业大学生英语口语自我效能感、口语策略和口语成绩的关系研究
在大学英语阅读教学中培养非英语专业学生文化意识的研究
主题式CBI模式在大学艺术专业阅读教学中的应用研究
基于量规的评估在大学英语写作中的应用
英语教师在线合作反思对比研究
背诵模仿对高职学生英语应用文写作水平影响的实证性研究
阅读强化与窄式阅读对提高非英语专业学习者词汇习得的比较研究
大学公共英语教师职业发展困境及其消解路径选择：一项个案的研究
平行语料库在翻译教学中的应用
非英语专业大学生词汇知识与二语水平关系研究
面向基础教育的英语知识库构建关键技术研究
隐喻能力与文化：ESL/EFL比较性和相关性研究
中国学习者英语进行体的习得研究
中国大学生英语动词提升的习得研究
注释方式对阅读中词汇附带习得的影响--以太康县第一高级中学为例
影响研究生职前英语教师做出教学互动决策的因素调查
训后同伴反馈对英语写作水平和写作动机的影响研究
《新目标大学英语综合教程》（试用本）评价
非英语专业学习者词汇学习策略对英语词汇磨蚀的影响研究
体裁分析在大学英语写作教学中的应用研究