| Abstract | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abbreviations | 第6-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-13页 |
| 1.1 Research Background | 第9-10页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Study | 第10-11页 |
| 1.2.1 Theoretical Significance | 第10-11页 |
| 1.2.2 Pedagogical Significance | 第11页 |
| 1.3 Structure of the Thesis | 第11-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-31页 |
| 2.1 Overview of Write-to-Learn Approach | 第13-20页 |
| 2.1.1 Relationship between Writing and Learning | 第13-14页 |
| 2.1.2 Notion of Write-to-Learn Approach | 第14-16页 |
| 2.1.3 Characteristics and Teaching Principle of Write-to-Learn Approach | 第16-17页 |
| 2.1.4 Theoretical Bases for Write-to-Learn Approach | 第17-20页 |
| 2.1.4.1 The Output Hypothesis | 第17-19页 |
| 2.1.4.2 The Constructivism Theory | 第19-20页 |
| 2.2 Overview of Self-Efficacy | 第20-23页 |
| 2.2.1 Factors Influencing Self-Efficacy | 第21-22页 |
| 2.2.2 Definition of Writing Self-Efficacy | 第22-23页 |
| 2.3 Overview of Fluency | 第23-26页 |
| 2.3.1 Theoretical Features of Fluency | 第23-24页 |
| 2.3.1.1 Fluency from Linguistic Perspectives | 第23页 |
| 2.3.1.2 Fluency from Psycholinguistic Perspectives | 第23-24页 |
| 2.3.1.3 Fluency from Sociolinguisitic Perspectives | 第24页 |
| 2.3.2 The Concept of Writing Fluency | 第24-26页 |
| 2.3.2.1 The Definition of Writing Fluency | 第25页 |
| 2.3.2.2 The Measurement Indexes of Writing Fluency | 第25-26页 |
| 2.4 Empirical Studies on Write-to-Learn Approach | 第26-30页 |
| 2.4.1 Main Researches and Findings Abroad | 第26-28页 |
| 2.4.2 Main Researches and Findings at Home | 第28-30页 |
| 2.5 Summary | 第30-31页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第31-38页 |
| 3.1 Research Questions | 第31页 |
| 3.2 Research Subjects | 第31-32页 |
| 3.3 Instruments | 第32-33页 |
| 3.3.1 Writing Self-Efficacy Questionnaire | 第32-33页 |
| 3.3.2 English Writing Tests | 第33页 |
| 3.4 Research Procedures | 第33-36页 |
| 3.5 Data Collection and Data Analysis | 第36-38页 |
| 3.5.1 Data Collection | 第36-37页 |
| 3.5.2 Data Analysis | 第37-38页 |
| Chapter 4 Results and Discussions | 第38-47页 |
| 4.1 Results of Students’Writing Self-Efficacy | 第38-41页 |
| 4.1.1 Results of Writing Self-Efficacy in Pre-test | 第38-39页 |
| 4.1.2 Results of Writing Self-Efficacy in Post-test | 第39-41页 |
| 4.2 Results of Students’Writing Fluency | 第41-44页 |
| 4.2.1 Results of Writing Fluency in Pre-test | 第41-42页 |
| 4.2.2 Results of Writing Fluency in Post-test | 第42-44页 |
| 4.3 Discussions of the Results | 第44-46页 |
| 4.3.1 Effect of Write-to-Learn Approach on Writing Self-Efficacy | 第44-45页 |
| 4.3.2 Effect of Write-to-Learn Approach on Writing Fluency | 第45-46页 |
| 4.4 Summary | 第46-47页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第47-51页 |
| 5.1 Major Findings of the Study | 第47-48页 |
| 5.2 Pedagogic Implications | 第48-49页 |
| 5.3 Limitations | 第49-50页 |
| 5.4 Suggestions for the Further Research | 第50-51页 |
| References | 第51-56页 |
| Appendix I | 第56-58页 |
| Appendix II | 第58-59页 |
| Appendix III | 第59-61页 |
| Acknowledgements | 第61-62页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第62页 |
