| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 第一章 文献综述 | 第11-21页 |
| 第一节 话语标记语的国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 一、话语标记语的国外研究现状 | 第11-13页 |
| 二、话语标记语的国内研究现状 | 第13-15页 |
| 第二节 俄英口语教学的国内外研究现状 | 第15-20页 |
| 一、俄英口语教学的国外研究现状 | 第16-18页 |
| 二、俄英口语教学的国内研究现状 | 第18-20页 |
| 本章小结 | 第20-21页 |
| 第二章 理论框架 | 第21-29页 |
| 第一节 话语标记语的涵义与分类 | 第21-25页 |
| 一、话语标记语的涵义 | 第21-22页 |
| 二、话语标记语的分类 | 第22-25页 |
| 第二节 话语标记语的特征 | 第25-28页 |
| 一、话语标记语的形式结构特征 | 第26-27页 |
| 二、话语标记语的语义功能特征 | 第27-28页 |
| 三、话语标记语的语用功能特征 | 第28页 |
| 本章小结 | 第28-29页 |
| 第三章 俄英口语教学中学生话语标记语使用的实证研究 | 第29-37页 |
| 第一节 实验研究方法 | 第29-31页 |
| 一、研究问题和假设 | 第29页 |
| 二、研究对象 | 第29-30页 |
| 三、实验步骤和具体实施 | 第30-31页 |
| 第二节 话语标记语课堂教学设计 | 第31-36页 |
| 一、情景交际式教学 | 第31-33页 |
| 二、信息工具的使用 | 第33-36页 |
| 本章小结 | 第36-37页 |
| 第四章 实验研究结果与讨论 | 第37-57页 |
| 第一节 实验数据分析 | 第37-50页 |
| 一、问卷调查数据分析 | 第37-39页 |
| 二、口语资料统计分析 | 第39-48页 |
| 三、补全对话测试结果统计分析 | 第48-50页 |
| 第二节 影响俄英话语标记语在口语中习得的因素 | 第50-53页 |
| 一、话语标记语的知觉显著性 | 第51-52页 |
| 二、语用僵化 | 第52-53页 |
| 三、去语境化 | 第53页 |
| 第三节 俄英口语话语标记语教学的相关思考 | 第53-56页 |
| 一、外语口语教材话语标记语编排的思考 | 第53-54页 |
| 二、外语口语话语标记语教学的思考 | 第54-56页 |
| 本章小结 | 第56-57页 |
| 结论 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第73页 |