| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Chapter One Introduction | 第10-15页 |
| 1.1 Research Background | 第10-11页 |
| 1.2 Research Purpose | 第11-12页 |
| 1.3 Research Significance | 第12-13页 |
| 1.4 The Layout of the Thesis | 第13-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-21页 |
| 2.1 Previous Study on Process Genre Approach | 第15-18页 |
| 2.2 Previous Study on Academic Paper Research | 第18-21页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第21-27页 |
| 3.1 A Composed Model Process Genre Approach | 第21-24页 |
| 3.1.1 Main Theoretical Foundations of Process-genre Approach | 第21-22页 |
| 3.1.2 Essential Ideas of Process Genre Approach | 第22页 |
| 3.1.3 A Process Genre Model of Writing | 第22-24页 |
| 3.2 Instructional Stages of Process Genre Approach | 第24-27页 |
| 3.2.1 Analysis of Model Text | 第24-25页 |
| 3.2.2 Imitating | 第25页 |
| 3.2.3 Creative Writing | 第25页 |
| 3.2.4 Revising and Getting Feedback | 第25-26页 |
| 3.2.5 Second or Final Drafting | 第26-27页 |
| Chapter Four Implementation of the Process Genre Approach to Academic Paper Abstracts | 第27-43页 |
| 4.1 Sample Abstracts Analysis | 第27-32页 |
| 4.1.1 Purpose | 第31页 |
| 4.1.2 Methodology | 第31页 |
| 4.1.3 Results | 第31-32页 |
| 4.1.4 Conclusion | 第32页 |
| 4.2 Application of the Process Genre Approach | 第32-37页 |
| 4.2.1 Analysis of the Model Abstracts | 第33-34页 |
| 4.2.2 A Model Planning | 第34-37页 |
| 4.3 Comparative Analysis | 第37-39页 |
| 4.3.1 Disciplinary Nature and Characteristics | 第37-38页 |
| 4.3.2 Disciplinary Culture and Conventions | 第38-39页 |
| 4.4 Free Writing | 第39页 |
| 4.5 Feedback and Revision | 第39-40页 |
| 4.6 Final Draft and Evaluation | 第40-41页 |
| 4.7 Teaching Practice of Process Genre Approach | 第41-43页 |
| 4.7.1 Features of the Teaching Practice | 第41页 |
| 4.7.2 Procedure of Writing Practice | 第41-42页 |
| 4.7.3 Conclusion of Writing Practice | 第42-43页 |
| Chapter Five Conclusion | 第43-47页 |
| 5.1 Major Findings | 第43-45页 |
| 5.2 Limitations | 第45-47页 |
| Bibliography | 第47-51页 |
| Appendix | 第51-79页 |
| Acknowledgements | 第79-80页 |
| 附录1 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第80页 |
